初一年级的特点及注意事项：
初一年级科目陡然增多，新增加了政史地生四个科目，语数英三门主科的知识量和难度也较小学有大的提升，老师的教学模式会相应发生较大的变化，小学老师是保姆式、喂养式教学，讲过的知识点会反复的问孩子们会不会、懂不懂，反复的讲，所以说小学只要完成老师布置的作业，一般情况下考试80-90分应该问题不大；但到初中后老师的教学模式会逐步地向任务式教学过度，讲的较快，对学生的自主学习能力要求较高，引导孩子养成良好的学习习惯就显得尤为重要。
要提醒孩子注意课前一定要养成预习的习惯，预习时不明白的地方要标注清楚，以便于自己能够带着问题听课，对于提高听课的效率会有较大的帮助；上课要注意紧跟老师思路，确保当堂的知识点当堂消化，没听懂得地方课下及时答疑，要注意问题不要积累，以防止对后面的学习产生障碍；课后要注意认真复习消化并查补自己的知识漏洞，要注意先复习再写作业，这样对于提高作业的效率和正确率会有一定的帮助；写作业要养成计时规范答题的习惯，要注意逐字读题、审清题再动笔做，做理科题要注意养成演草的习惯，书写要工整，答题格式要规范、逻辑要严谨，要小心计算出错，答题要完整，答完题要注意检查；平时要注意紧盯并整理好错题，因为无论学校老师用的是哪一套练习册，作者编的时候一般都会涵盖所有的考点和知识点，假如所有错题暴漏的知识盲点都能找出来的话一般考试应该不会有太大的问题；由于人的记忆周期有限，所以需要背诵的知识点一定要养成良好的背诵习惯，例如今天背会了20个英语单词，如果后面再也不看的话可能一周会忘掉7、8个，一个月可能就忘得差不多了，但假如背诵习惯好、能养成反复多次背诵习惯的话，记忆周期会明显的延长…..上述这些习惯如果能够养好的话，初中三年成绩会稳定的上升；如果习惯不好的话，慢慢的会出现学科漏洞，如果学科漏洞堆积的多了，由于知识点的前后关联度大等原因，会对后面的学习产生较大的障碍，请同学们一定要重视良好学习习惯的养成!
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初二年级的特点及应对策略：
初二年级知识量和难度明显加大，初二所学知识量中考所占分值较高，满分120分能占到50分以上（初一只有十几分），另外，随着学生对周围环境的熟悉，对中学紧张、陌生的感觉逐渐淡化；同时距离中考还有一段时间，部分学生容易出现学习动力不足的现象；加上初二时青春期萌芽的时期，学生的性格逐渐显示出逆反的特点；这个阶段如果状态好的话，学习成绩是一个很难得的巩固和上升期，为中考奠定非常良好的基础；但如果不注意，学习成绩就会大幅度地退步，同时造成厌学、沾染坏习气、自暴自弃等严重后果，是两极分化最为明显的一个年级。
不知道同学们有没有注意到，刚上初一的时候，班里同学之间成绩差距没有那么大，及时学习不太好的学生一般也能考试80-90分（满分120分），但到初一下学期乃至初二，部分成绩较差的同学却考出了40-50分甚至更低的分数，让家长、甚至学生自己都无法接受，不知同学们思考过没有，出现这种两极分化现象的主要原因是什么？其实，学生成绩出现差异最主要的原因有两点，一是学习的主动性，也就是你自己有没有清晰的奋斗目标：我将来要上什么样的高中、上什么样的大学、要从事什么样的职业，我是不是朝着自己的目标在坚持不懈的努力；第二点就是学习习惯的差异，也就是预习、认真听课、问题及时答疑、课后认真复习消化、规范作业、及时整理错题、良好的背诵习惯等，这些习惯都很好的学生，成绩会稳定的上升，不然部分学科会出现知识漏洞，时间长了，漏洞多了，由于知识点的前后关联性，可能会出现不会的知识滚雪球的现象，雪球滚到一定程度，可能有些科目会出现听不懂的现象，一旦听不懂了，刚学过的新知识会很快变成不会的旧知识，这就是初二学生成绩两极分化最主要的原因。希望同学们能够调整好状态，不断优化自己日常的学习习惯，以顺利度过初二这个分水岭，为初三冲刺打下良好的基础。
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初三年级的特点及应对策略：
初三年级最大的特点是课程任务重、进度快，全年的课一个学期要基本上全部结课，第二个学期安排是三轮总复习，一模前是从初一到初三按照章节顺序进行第一轮总复习，一模到二模是按知识板块进行第二轮总复习，二模至中考的第三轮复习主要是进行大量的综合练习，另外2月份到4月份还有体育训练和实验训练，因此整体来说初三的学习任务是非常繁重的。但初三又是初中生最关键的一个学年，如果下功夫、学习状态好、学习策略正确好的话，这一年还存在这很大的变数，往届有中考黑马冲刺两个月时间内总分又提高了180分，所以说，人的潜力是非常大的，就看你是否下功夫、学习策略对不对，刚升入初三的学生还有10个月的时间去逆袭，希望大家调整好状态，尽自己最大的努力去拼一把，争取明年中考顺利考试自己理想中的高中，最起码将来回想起自己初三冲刺过程时不要给自己留下遗憾。
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