在金秋的收获季节里，我们开学啦！英语组于9月3日下午第一节顺利开展了秋季学期第一周教研活动。📚智慧碰撞，不仅是知识的交融，更是教育情怀的共鸣。🎉本周教研活动主题是：制定教研组教研计划，集体备课。
活动第一项内容：制定教研组计划
英语组教师们围坐一堂，共探新学期教学内容和安排，教学新策略，共研育人新路径。🔍从理论到实践，从案例分析到策略分享，每一个细节都闪耀着教育的光芒。✨
经过再次的讨论，最终确定本学期教研组教学计划，对本学期工作重点都心中有数。努力做到未雨绸缪，工作有的放矢。
活动第二项内容：集体备课（外研版三起点三年级新教材Welcome to school部分）
学生分析：
小学三年级学生性格开朗，活泼热情,喜欢分享,对新鲜事物有 一定的好奇心和兴趣。 对于乡村的接触英语学科基本上零基础的学生来说，他们对英语没有感知能力，听不懂英语,无法按照教师指令做出相应反应，对于全英授课的课堂更会感到焦虑和害怕，存在一定的畏难情绪。但是他们通过一 、二年级的学习,能在教师的指导下积极参与课堂活动、按要求完成学习任务、同学合作完成学习任务并能够初步养成规范的学习习惯。针对这种情况，教师要积极营造积极的课堂状态，构建互尊互爱的师生关系，在交流中引导学生养成倒听的好习惯，鼓励学生敢于开口、不怕出错,大胆表达，开启小学生四年的英语学习之旅。
教学目标
1.语言能力:学生能正确说出26个字母在单词中的正确发音及拼读CVC单词，学生能用英语得体交友，介绍家人，讨论喜好的颜色，对数字表达有概念，学生能读懂看懂文本，并能形成自己的语言意识和语感。
2.文化意识:学生能理解中外文化的不同，如第-单元的姓名位置，交友礼仪，第二单元的学习文具等,增加学生对优秀传统文化的认同，坚定文化自信。
3.思维品质:通过文本相授和布鲁姆的认知目标分类，通过remember-understand-apply-analyze-
evaluate-creat等培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生思维的逻辑性，批判性和创新性。
4.学习能力:培养学生良好的学习习惯，多渠道的获取学习资源，自主高效的开展学习。
本周老师们具体备课Welcome to school部分。
通过整理，得出外研三.上Welcome部分句型、语法详解必考句型如下:
1打招呼时的常用句型.
Hello，Hi 你好
2询问对方姓名的句型:
What's your name?
I'm十姓名/Mynameis+姓名
3表达“再见”的句型:
Goodbye/Bye-bye再见
早晨/上午/下午问候语
Good morning/Good afternoon早上好/下午好
4.Do祈使句:
以动词原形开头，可用于发出指令。
5.26个英文字母的掌握。
6形容词性物主代词: .
我们见证了思维的火花在交流中绽放，也感受到了团队协作的力量在挑战中凝聚。🤝每一次讨论都让我们更加坚信：教育的路上，我们从不孤单。
展望未来，我们将带着这份收获与启迪，继续深耕课堂，创新教学，为孩子们的梦想插上翅膀。🚀让我们携手并进，在教育的田野上播种希望，收获成长！
——END——
图片：郭枝茂
编辑：邱小嫚
审核：蔡於娟