聚力同行耕耘路，秋风做伴启新程。在“双新”背景下，为了更好地指导中原区初中阶段语文教师的教学，使学科核心素养落地生根，明确本学期教研重点，2024年9月2日下午，2024—2025学年第一学期中原区初中语文学科第一次工作会议在郑州市第八十中学召开。本次会议由中原区教研室中学语文教研员景瑞鸽主持，初中阶段全体语文老师参加。
会议第一阶段，景瑞鸽首先分析了中考语文试卷的特点，重点结合此次中招作文改卷的情况，分记叙文、议论文两种文体给大家分享了优秀作文的共同特点、中招作文暴露出的问题，并提出了写作备考建议。特别指出了今年中招作文改卷与以往最大的一个不同——“查重”，这项举措让那些抄袭、套作、背范文等假写作行为无处遁形。这些建议及警示如及时雨一般，对中学的作文教学具有极强的指导意义。最后景老师还对初中的写作教学提出整体建议，如：重视写作教学，使学生的写作能力达到课标要求；在写作教学课程实施过程中重视序列化教学；注重阅读与写作的有机结合等。这些建议帮助老师进一步明确了教学的内容安排，作文教学的方法指导，使大家受益匪浅。
会议第二阶段，郑州市第十六初级中学的李春芳老师就七下语文学情调研展开分析。首先，李老师指出本次调研卷的特点——情境命题、精选语料、以生为本。其次，呈现失分率较高的题、总结学生的答题情况，在此基础上“盲点追踪”，对积累运用、叙事类文本、写景抒情类文本、作文四个板块，结合典型试题，围绕课标依据、教材关联对试卷进行剖析，并给出宝贵的教学策略，期望老师在今后的教学中能够深研课标，用好教材，进行有效教学；能够以生为本，让学生的学习在课堂上真正发生，让教学评一体化贯彻于整个教学活动。
会议第三阶段，由中原区兼职教研员、郑州市第七十中学的董飞老师就八下语文学情调研展开分析。董老师针对得分率较低的题目，分析错误及产生的原因，并给出相应的教学建议。如针对句子赏析，建议实施专题教学，将初中六册课本课后出现的所有赏析角度进行梳理，在过程中对关键词进行知识建构，并在平时的练习中反复关照。再如教学中对于文章“怎么写的”，多引导学生追问几个“为什么”，“为什么选择这个材料”“为什么要用这种方式写”等，把学生的思维引向深处，把内容与形式结合起来。最后，董老师针对“阅读”“思维”“表达”给出总体教学建议，给大家以专业化指导。
会议尾声，景老师对上学期工作进行简要总结，重点强调了上一轮次达标评优活动中出现的问题，再一次明确了达标评优活动笔试、讲评环节的具体要求，提醒大家功夫要下在平时，才能在评比当中脱颖而出。接着明确了本学期三个年级的教研方向：七年级以新教材如何落地为教研课题、八年级任选一个单元设计跨学科教学设计、九年级围绕九上两个议论文单元进行议论文序列化教学实践研究，研究成果要包含设计、实施、反思，做到研之有物，“研”行一致。
秋风胜春朝，奋进正当时。这次会议内容聚焦“双新”背景下的教研提质、课堂增效、评价促改，通过理论学习、专业分析、精准计划等方式展开，对初中语文学科下阶段的教学实践极具指导意义。相信中原区全体语文老师将会继续保持教育初心，发挥语文特色，凝心聚力，在教学教研的道路上继续探索、实践，砥砺前行，向阳生花！
文字：李双（69中）
摄影：徐凡迪（锦江中学）
