为了助推新教材落地实施，提升语文教师对新教材的理解与把握能力。9月3日，初中部语文组开展了2024年秋季初中语新教材培训活动。
韦长辈组长从新教材的编写背景、编写过程、结构体系、完善教材结构、等方面进行了全面解读。
这次修订要求教材能够更加鲜明的体现时代性，凸显立德树人文化自信。课文的选编、增删主要就是考虑这个导向，对三种文化进行充实提升，就是调整优化。
修订版的这这个课文仍然是坚持经典性，强文字兼美，适教利学，就是适合教学，有利于学习这样的标准。
单元和栏目的微调。修订版教材在落实语文课程标准的精神方面是更明确了，这也更切实了课标的纲领性概念是语文核心素养。并且提出了学习任务群来整合学习的任务、情景、资源和评价。
参会老师们全神贯注，认真聆听每一个观点，仔细记录笔记，生怕错过任何一个细节。大家深知，只有深入理解新教材，才能更好地指导教学实践，落实核心素养的培养目标。
另外老师们可能关心初中每个学期专门指定有一个单元，它就叫做活动探究单元，以前都有的，其中有课文，但又安排了有两三个活动的任务，以任务引导阅读写作。这种单元的类型修订，修订之前就有了体现了课标要求的所谓任务启动，这次有八九年级扩展到七年级。
教材努力做到更加适应不同学段学生的不同的认知的特点，充分来体现小学和初中语文学习的基础性、阶段性，而且兼顾到他们衔接。修订版比现在的教材，它的梯度教学的梯度是更加清晰了。所以老师们使用这个修订版可以多一些关注它的梯度问题。
新教材的启用不仅是教学内容的更新，更是教育理念和教学方法的一次深刻变革。相信通过此次培训，老师们将能够更好地领会新课标，用好新教材，践行新课堂。
对于一线教师来说，这次培训犹如一场及时雨、一盏指明灯、一颗定心丸，满足了我们对新教材的所有好奇与期待。心中有光，必有远方，我们要努力把培训所学知识、理念转化为教学行为。要学会在学习中实践，在实践中反思，在反思中提升，在提升中创新。用好新教材，落实新理念，实施新教学，更好地促进学生核心素养的发展，一步一个脚印，行稳致远。