王勇名师工作室
9月2日，一场细雨如丝般轻轻拂过湖城银川，为这座城市平添了几分宁静与深邃，秋意渐浓，凉爽宜人。2024年宁夏回族自治区国培计划自治区级中学骨干教师及培养对象培训班的第二期培训已经进入第三个日程。
培训开始前，王勇名师工作室成员王绍忠老师为大家带来了一场关于灵武英才中学劳动教育实践课的精彩分享。王绍忠老师首先阐述了劳动教育在当代教育体系中的重要性。他强调，劳动不仅是人类生存和发展的基础，更是培养学生实践能力、创新能力和社会责任感的重要途径。在灵武英才中学，劳动教育被赋予了新的内涵和活力，成为学校特色教育的组成部分。
接下来，湖南师范大学文学院的张良田教授，为在场的教师们带来了一场题为《命中率和成功度的提升之道——谈教育科研课题选题、开题与结题》的讲座，为大家的课题研究之路点亮了明灯。张良田教授首先阐述了课题研究在教育教学中的重要性。他强调，课题研究不仅是教师专业成长的重要途径，更是推动教育教学改革、提升教育质量的关键所在。随后，张良田教授从课题的意义、课题的实质、课题的选择、课题的申报、课题的开题以及结题六个方面进行了详细的讲解。他鼓励教师们要紧密结合教育教学实际，选择具有创新性和实践价值的课题进行研究，避免盲目跟风或脱离实际。张良田教授的讲座让老师们对课题研究有了更加全面和深入的认识，也掌握了一些实用的研究方法和技巧。
下午，在王勇名师工作室成员高海娣老师的主持下，高考题说题研讨热烈展开，七个名师工作室的六位教师进行了说题研讨，老师们主要以2024年高考试卷的现代文阅读、文言文阅读和写作题为例，从试题溯源、解题思路、命题拓展和教学启示等几个方面进行说题。有的老师还提出了该类题型的命题趋势和方向预测，有的老师则结合对高考试题的研究为高一高二和高三的教师们分别提出了具有针对性和可行性的教学建议。
说题环节结束后，湖南师范大学的张良田教授和周敏教授进行了点评。两位教授对学员的说题展示给予了充分的肯定，也提出了一些建议：高考题落实课程标准精神，联系教材紧密，教师们要认真学习课标，研究课标，用好教材，注重教考衔接。
最后湖南师范大学文学院周敏教授就观课议课进行了专题微讲座。周教授要求在后期的实践研修阶段，各组学员要从不同的维度观课议课，并形成研修报告。
我们的学习心得
以考为矢 教考衔接
——高考题说题研讨活动心得
王勇名师工作室 高海娣
2024年9月2日下午，在周敏教授的安排下，自治区中学语文骨干教师及培养对象培训班开展了高考题说题研讨活动。各组的说题老师们展示了精心准备的说题内容，在老师们的交流中，我加深了对高考的题的认识，也从教学评一致性的角度再次审视课堂教学。关于高考说题研讨活动我有以下心得体会：
一、深刻理解高考命题导向。各组老师们的分享，让我更加清晰地认识到高考命题的严谨性、科学性和导向性。每一道题目背后都蕴含着对学生知识掌握、能力运用及综合素养的考察，这不仅帮助我理解了高考的本质，也为我今后的教学指明了方向。
二、提升教学针对性与实效性。在研讨过程中，通过对高考题目的溯源、解题思路的梳理使我深刻体会到在日常教学中应更好地对接高考要求，精准地把握教学重点和难点，进而提升教学的针对性和实效性。
三、强化学生的主体地位。高考题说题研讨活动让我更加深刻地认识到，教学不应是教师单方面的灌输，而应是学生主动学习和探索的过程。在未来的教学中，我们应该更加注重对学生主体性发挥的研究，注重培养学生自主学习能力和创新精神，让他们成为学习的主人，具备应对高考的素养和能力。
高考题说题研讨活动是一次非常有价值的经历。它不仅让我对高考有了更深刻的认识和理解，也为我今后的工作提供了宝贵的启示和帮助。我相信在未来的工作中，我会将这次活动的收获转化为实际行动，努力提升自己的教研水平，以考为矢，教考衔接，扎扎实实的为学生的高考之路保驾护航。
专家引领，赋能成长
——听张良田教授讲座心得体会
王勇名师工作室 陈 静
虽然课题研究对于老师来说，并不是一个陌生的领域，但想要真正做好课题并不容易。我也曾经参与过省市级教育课题的研究，在研究过程中遇到许多问题和困难。今年我申报了一个省级课题，但却没有申报成功。在课题研究过程中遇到的挫折使我一度对做课题产生了排斥与畏难的情绪。此次湖南师范大学张良田教授的讲座《命中率和成功率的提升之道——谈教育科研课题的选题、开题和结题》为我解开了疑惑，指明了方向。
讲座中，张良田教授从课题研究、课题实质、课题选择、课题申报、课题开题、课题结题六个角度进行了具体的讲解和分析，并重点讲解了课题论证的写法，问题的提出，选题的理由、价值，如何撰写文献综述，确定研究方案，以及预期成果。张教授的讲座既有系统的理论方法，又有鲜活的案例，让我茅塞顿开，让我意识到了自己做课题过程中所存在的问题，也明确了以后做课题所应注意的事项，消除了我对课题研究的顾虑和畏难情绪。
在听课和反思中，我获得了如下心得：第一，选题要有针对性，要在日常的教学中做一个善于观察、善于思考的有心人，要树立问题意识，在教育教学中发现有价值的问题。如张教授所说，我们的选题应是教育教学中的难题或新题，难题要攻克，新题要探索。第二，课题研究要立足教学，力求创新，做好定位。开题报告要紧密结合申报书的内容，细化研究计划，明确研究步骤和预期成果。第三，要组建优秀的团队，明确分工，确保课题研究顺利进行。第四，注重成果的学术性和实用性，为同行提供可借鉴的经验和启示。
总之，这次讲座为我提供了宝贵的指导和启示，让我对教育科研课题申报、开题及结题等关键环节有了更加深入的理解。我将把所学知识运用到实际工作中去，努力提升自己的教育科研能力。
学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。
——END——
编辑：陈 静
审核：王 勇
