编前语：
为全面彰显隆昌教育的卓越成就与名师风采，树立教育榜样，展现工作室在引领教学创新、提升教育质量方面的新举措与新风貌，传递隆昌教育积极向上的正能量与优质成果，值此第40个教师节之际，隆昌市教育局与体育局携手隆昌市融媒体中心，荣耀推出“隆昌名师”系列展播。本期，我们特别聚焦四川省邱清和名师工作室，共同见证其非凡成就与深远影响。
邱清和名师工作室犹如一颗璀璨星辰，辐射全省多地。工作室共设有15个工作站，跨越了内江、成都、资阳、凉山、阿坝州等十二个省市，汇聚了副校长6名、主任6名、资深教研员3名。成员中有中学高级教师11名、中学一级教师4名，专业领域覆盖了语文、英语、数学、政治、化学等多个学科。团队中有5人荣获省级奖励，其余均获市级殊荣。
这是一个由精英汇聚而成的卓越团队，这里有一群携手并进的奋斗者。他们躬耕在各自领域成为了排头兵，他们奋进在教研路上充当了先行者。他们以跬步千里的执着、锲而不舍的坚守、踔厉奋发的豪迈，丹心铸剑，默默耕耘。他们精诚合作、笃行不怠，为教育工作打开了新思路，打造出新样态，致力将邱清和名师工作室打造成为四川省乃至全国的典范。
工作室领衔人及工作站站长简介
工作室领衔人邱清和简介
邱清和简介：四川省隆昌市第七中学副校长、正高级教师，四川省骨干教师教师，四川省基础教育教学指导委员会成员，四川省基础教育学科教研组成员，内江市优秀班主任、优秀教师、优秀管理先进个人，隆昌市优秀共产党员、优秀党务工作者，荣获内江市高中教学特殊贡献奖。主持主研课题省、市级8项，获省级二等奖2项、市政府二等一项、市教育局一等奖2项，28篇论文发表在国家级、省级刊物上，专著一本，主编教辅4本。
工作站站长简介
01 肖世兰简介：四川省隆昌市中小学教学研究室主任，高级教师，内江市教书育人名师、优秀教师、师德标兵、高考优秀学科教师、巾帼建功标兵，隆昌市首届名师、教书育人名师、优秀教师、师德标兵、高考优秀学科教师、巾帼建功标兵、三八红旗手、优秀共产党员。主持主研课题省、市级5项，教育科研成果获省二等奖3项、市二等奖3项，论文获中央电化教育馆展示奖、省一等奖，多篇论文发表在国家级刊物上，主编教辅2册、校本读物2册。
02 邓林杰简介：内江一中对外交流办公室主任、教科室负责人，英语高级教师，全国中小学英语教育研究中心特约研究员，四川省级骨干教师，四川省中小学教育科研专家库成员，四川省国际教育对外交流工作先进个人、内江市高中教育教学优秀教师、高中教育教学优秀班主任，《中学生英语》杂志社特约撰稿人，所教学生多名高考英语单科成绩进入内江市前五名，多名学生考入北大、中科大、北师大、复旦大学、南京大学、电子科大、四川大学等名校。主持研究国家级课题1项、省级课题2项、市级课题3项，其中《利用教研组团队合力促进教师个人专业拓展研究》获评内江市第十六届教育科研成果一等奖，四川省第十九届教育科研成果三等奖；《思维导图在高中英语词汇教学中的运用研究》获评内江市第十七届教育科研成果一等奖。在国家省级刊物发表论文10余篇。
03 许天军简介：内江市威远县竞力学校副校长，中共党员，大学本科，高级教师，内江市首届数学名师工作室成员，曾获内江市高中教育教学突出贡献先进个人、内江市优秀班主任、教育教学年级管理先进个人，多篇论文在国家级、省级刊物发表，指导学生参加高中数学竞赛获市级指导奖。主研市级课题《农村高中学生多元培养实践研究》获市级三等奖，主研市级课题《农村高中学生有效学习的指导策略》获市级二等奖。
04 周明刚简介：四川省资阳市雁江区中和中学教科室副主任，一级教师，四川省教育学会外语专委会会员，资阳市教育科研专家库成员，雁江区教育科研评审专家，资阳市骨干教师、优秀教，雁江区优秀共产党员、优秀教师、教育科研先进个人、生态教育先进个人、教师教育先进个人、优秀学科教师、优秀教研组长。主研国家级“十三五”规划课题子课题1项、省教厅立项课题1项、市教体局高考综合改革试点项目1项、市级立项课题8项、区级立项课题5项。获省级教育科研成果一等奖2项、二等奖3项、市级教育科研成果奖一等奖8项、二等奖7项；4篇论文发表在《四川教育》和《教育科学论坛》等省级刊物；优秀教育叙事案例《驱动，让她破茧成蝶》在四川教育出版社发行的《中小学教师教育叙事研究》结集出版。
05 刘爱简介：金阳县金阳中学教务处副主任，本科文学学士学历，毕业于西北师范大学。2003年参加工作，一级教师，县级优秀教师、班主任、青年教学能手。主持完成市级课题1项，论文发表和获奖多次，担任副主编完成著作一本。
06 刘增菊简介：四川省阿坝州松潘县教育局教研员，一级教师。松潘县优秀教育工作者、学科带头人、优秀学科评委。主研州级课题2项，获州级课题成果奖一等奖一次、州级示范课一次，指导青年教师赛课，获指导奖两次。两篇论文发表在省级刊物上。
07 龙红林简介：南充市高坪区教育科学研究所所长。西华师范大学校外专业硕士研究生兼职指导教师，曾获四川省人民政府普通教育优秀教学成果三等奖、南充市人民政府教学成果一等奖、高坪区人民政府普教教学成果一等奖，获南充市优秀教育工作者、优秀教师、专业学科带头人、骨干教师、中小学校本研修先进个人、教学研究先进个人，高坪区优秀共产党员、优秀教育工作者等荣誉称号。主编九年级道德与法治新课程实践与探究丛书一套，在国家级相关刊物上发表论文7篇。
08 刘红梅简介：四川省仁寿县铧强中学副校长、高级教师，眉山市优秀教师、育人先锋、优秀共产党员，仁寿县医教标兵、 师德标兵。参研省、市级课题5项，获省级三等奖1次、市一等奖1次，12篇论文发表在国家和省级期刊上。
09 陈豫川简介：四川省叙永县第三中学校党总支委员、副校长，高级教师，泸州市第一届学科带头人，叙永县优秀共产党员、优秀教育工作者、骨干教师。主持主研课题5个，获泸州市一等奖一次，三等奖2次，市政府三等奖一次。论文多次荣获各级各类奖项。
10 袁连芬简介：四川省德阳市第五中学政教处主任，高级教师，德阳市学科带头人、骨干教师、教学管理先进个人、学科教学先进个人、优秀共产党员。参与主研的课题荣获市政府一等奖，多次在市级教育活动中担任主讲嘉宾。
11 田伟简介：中共万源市第四中学支部副书记、万源市第四中学副校长，高级教师，四川省级骨干教师，四川省大中小教材编审专家库成员，四川省中小学教师资格考试面试官，达州市级骨干教师、达州市中小学教师中高级职称评聘专家组成员，万源市级骨干教师、万源市中小学教师一级二级职称评聘专家组成员、万源市中学语文田伟名师工作室领衔人。荣获万源市优秀教育工作者、名教师、优秀教师等称号。主持主研市、县级课题2项，获市级奖励1次、县级奖励1次，教学论文和经验文章10余篇发表在国家级和省级刊物上、10余篇在县级教研活动中交流或评奖。
12 汪洋简介：成都西藏中学教务处副主任、工会副主席，基础数学硕士，中学一级教师，成都市高新区优秀青年教师。在国内外核心期刊发表10余篇论文，其中英文文章6篇。12篇教育教学论文获得成都市一等奖，8篇获得成都市二等奖。主研省级课题5项（其中主持2项），市级课题2项，参编数学专著4本，开发校本课程12本。赛课获得省级奖项4次，市级奖项2次，区级奖项2次。参加全国普通高考阅卷工作5次。
13 孙华友简介：四川天府新区第五中学高级教师，双流县优秀班主任，天府新区优秀德育工作者，成都市骨干教师、优秀教师，荣获四川天府新区英才计划奖。主持主研省、市课题5项，获省级一等奖1次、市级三等奖2次，10篇发表在国家级和省级刊物上。
14 陈飞宇简介：四川省平昌中学政教处副主任，无党派人士，大学本科学历，高中英语教师，高中英语教研组长，巴山优秀班主任，巴中市名师，平昌县优秀班主任、优秀教师、骨干教师；中国人民政治协商会议平昌县第十届委员会委员、第十一届政协委员、政协常委，平昌县知联会理事。主研省级课题1项，县教育局高中教学质量评估教学成果显著一等奖2次，多篇论文发表在国家级和省级刊物上。
15 于建简介：四川省安居育才中学校副校长，四川师范大学硕士，高级教师，中共党员。多次授射洪市教育局表彰，多篇论文在专刊上发表。多次获得遂宁市优秀班主任、先进个人、优秀教育工作者称号，多篇论文在专刊上发表。
邱清和工作室logo简介
工作室logo
构图寓意：圆环外15 片太阳花瓣象征15个工作室成员组建的工作站紧密团结在一起。两个同心圆环寓意 15个工作站同心协力，一起去实现共同的目标愿景。圆环里的太阳和四片叶片代表高中生综合素质评价的5个方面：太阳寓意学业水平，智育；两片大叶寓意思想品德和身心健康；两片小叶寓意艺术素养和劳动社会实践，四片叶子托举太阳寓意学业水平发展得益于思想品德、身心健康、艺术素养和劳动社会实践四大方面的发展。
工作室指导思想
为深入贯彻落实《中共四川省委、四川省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》和《新时代基础教育强师计划》精神，为构建四川省高质量教育体系培育高质量师资队伍，根据省教育厅、省财政厅联合下发《四川省中小学省级名师名校长工作室建设实施办法（试行）》为实现“培养一个，带动一批，辐射一片”的目标，充分发挥名师工作室培养优秀人才的功能，工作室人员由1名领衔人培养10-15 名成员，每名成员带动5名青年学员组成，形成“1+15+5”的人员结构。
通过三年建设，构建“1+15+5”的运行模式，以“培育雁阵精神，赋能发展团队”为理念，以凝练现代教育思想，锻造教学风格与品牌，提升教学质量为主旨，集培养培训、教育研究、教学实践和成果推广等功能于一体的教师发展共同体。按照“围绕名师、凝炼主题、组建团队、开展教研、开发资源、提炼成果、形成特色、搭建平台、培训教师"的建设思路，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，重点做好课题研究、教师培养、示范辐射等工作，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。
工作目标
“十二个一”计划
在新高考改革与综合素质评价体系的双重驱动下，工作室紧跟《新时代普通高中育人方式改革》与《高校录取方案改革》的步伐，以“两依据一参考”为指引，深入探索高中生综合素质评价的内容与档案构建过程。通过理论学习、教学科研、课堂观摩、主题沙龙、专家指导等多元化活动形式，促进成员间的集中研修与自主研习，全面提升个人修养与专业素养。
1.一次专题研讨活动：每一期开展一次线下专题教研活动。
2.一次网络教研活动：每一期开展一次线上网络教研活动。
3.一次总结会：每一年开展年终总结会。
4.一本专业书籍：工作站成员每年精读一本书，并在工作站读书沙龙中交流学习体会。
5.一本论文集：工作室成员每学年至少完成一篇专业论文、三年内汇编一本工作成员论文集。
6.一次专题报告：工作室成员每年做一次专题报告。
7.一节示范课：工作室成员完成一节送教进校的示范课。
8.一个视频案例：工作室成员三年内至少完成一个视频案例。
9.一名名师、骨干教师：每个工作站至少培养成一个市级以上名师、骨干教师。
10.一个课题：三年内高质量的完成一个省级教研课题，每个工作站完成一个市级课题。每个组完成一个省级子课题。
11.一个体系：三年内，形成学生综合素质评价体系。
12.一本专著：三年内完成一本综合素质评价的一本专著。
工作室动态
工作室以互相交流、专题讲座、名师论坛、名师沙龙、教学观摩等多种形式促工作室发展、成就名师。以下是工作室部分活动动态：
1.2023年2月24日上午，四川省邱清和名师工作室授牌仪式在隆昌七中大会议室隆重举行，工作室领衔人邱清和校长和十二个市(州)的15个工作站的站长参加了此次活动。
此次活动由四川省教师发展中心主办，内江市教育局、隆昌市教育和体育局协办，隆昌七中承办。出席此次揭牌仪式的人员有：四川省教师发展中心干部汪逊，内江市教科所理论室主任艾正安，隆昌市委教育工委专职副书记邱有德，隆昌市教体局人事股股长李霞，隆昌市第七中学党总支书记、校长周国炳以及四川省名师邱清和工作室12个市(州)的15个工作站全体成员，共计80多人参加了本次会议。会议由隆昌市教体局原教研室主任周春慧主持。
2.为深入落实四川省邱清和名师工作室要求，3月9日上午龙红林工作站组织开展了三月研讨活动，工作站全体青年学员参加。
活动中工作站站长龙红林传达了2月24日四川邱清和名师工作室揭牌仪式暨名师送教报告会相关精神和要求，组织学习了工作室三年规划和2023年工作要点并讨论确定工作站2023-2025工作规划、2023年工作计划以及成员分工。
3.为促进松潘县教师队伍的专业成长，推进课堂教学改革，根据《松潘县教育局关于做好松潘县名师工作室成员遴选工作的通知》（松教发〔2022〕144号），《松潘县教育局关于公布松潘县名师工作室成员名单及管理考核办法的通知》（松教发〔2022〕168号）相关要求，工作室授牌仪式的活动于2023年3月24日下午15：00，在松潘县教育局四楼会议室进行。
活动由教育发展中心李林主任主持。松潘县教育局局长李勇，教育发展中心牛跃勋主任，李林主任，教研室刘增菊老师，李海源老师，教义站毛怀兵老师，松潘中学校长， 同安小学校长，藏中校长，进安小学校长，下八寨小学校长，城关幼儿园园长，全体工作室领衔人及工作室成员参加了此次授牌活动。
此次活动将引领松潘县教师向更高层次发展、走精英化发展的道路，打造新一代名师，教师的专业发展也就成了名师工作室的内在驱动力；而且，名师工作室的有效运作，也是成员教师的发展水平为最终检验。
4.为进一步促进金阳县教师队伍的专业成长，充分发挥名师的示范、引领和辐射作用，2023年4月1日上午9：00，在金阳县教师发展中心四楼举行金阳县名师工作室、乡村教师工作室授牌仪式。金阳县教师发展中心、金阳县教育和体育局、金阳县政府相关负责人及金阳县乡村教师工作室、金阳县邱清和名师工作室刘爱工作站等共计14个工作站站长及成员参加了本次会议。
活动由教师发展中心程实主任主持。他宣读了金阳县乡村教师工作室、金阳县邱清和名师工作室刘爱工作站成立文件及成员名单，为名师工作室和工作站授牌。随后，金阳县教师发展中心主任陈春指出，教育的高质量发展是经济发展的重要组成部分，教师队伍对教育的发展尤为重要，“一枝独秀不是春”，名师工作室应当成为优秀教师的孵化器和加油站，要办出特色和成绩。
5.2023年11月23—27日，四川省邱清和名师工作室第二届站长成员大会暨教育教学研讨会在四川省南充市白塔中学隆重举行。
此次活动由四川省教师发展中心主办、四川省南充市白塔中学协办、南充市高坪区教育科学研究所承办。出席此次活动的人员有：四川省邱清和名师工作室主持人邱清和，隆昌市教育局党委委员、中小学教学研究室主任肖世兰，南充市高坪区教育科学研究所所长龙红林，四川省南充市白塔中学副校长何明春，以及来自全省12个市(州)的15个工作站的站长成员。参加本次研讨会共计50余人。会议由南充市高坪区教育科学研究所所长龙红林主持。
6.2024年4月15日，四川省邱清和名师工作室第三届站长、成员大会暨教育教学研讨会在四川省内江市第一中学隆重举行。
此次活动由四川省教师发展中心主办、内江市教育科学研究所、隆昌市中小学教学研究室协办、四川省内江市第一中学承办。出席此次活动的人员有：内江市教体局人事科科长韩鑫，内江市教育科学研究所所长、正高级教师吴英，内江市教育科学研究所理论室主任、高级教师艾正安，隆昌市教育局党委委员、中小学教学研究室主任、高级教师杨梅，四川省邱清和名师工作室主持人、隆昌市城关中学校长、正高级教师邱清和，内江市第一中学党委书记、特级教师、正高级教师、二级教授李孝成以及来自全省12个市(州)的15个工作站的站长成员及学员。本次会议由工作室工作站站长邓林杰主持。
（一）深耕学习促成长
1.“悦”读好书结硕果 ，“数”享书香促发展
为全面贯彻党的二十大会议精神，积极落实立德树人根本任务，深入营造“读书好，读好书，好读书”的文化氛围，在教育数字化新背景下，着力提升教师专业能力和综合素养，丰富教师精神世界，助力全民阅读深入开展，2023年3月28日，四川省教育学会、四川省教师发展中心联合开展“好书推荐200秒”微视频征集评选活动。
活动一经发布，工作室积极响应，通过线上线下方式，谈悟教师阅读的价值与意义，系统思考、顶层规划书籍阅读活动。工作室还专门推出了“悦读好书”线上专项研讨会，生动呈现所荐好书的内容概要、特色亮点、自身阅读启示等。
各市（州）教育学会、各名师工作室、各学会成员等，提交参评短视频765个。其中，四川省邱清和名师工作室经过成员自主遴选、领衔人邱清和校长推荐，向四川省教育学会提交了5份作品参加评选。
6月2日，由四川省教育学会、四川省教师发展中心联合组织的“好书推荐200秒”微视频评审委员会审定工作会在成都召开。会上，汪桂琼秘书长汇报了由四川省教育学会和教师发展中心联合主办的“好书推荐200秒”微视频征集评选的活动价值、作品征集总体情况、专家评审结果及作品使用建议等。评审委员会现场对“好书推荐200秒”微视频获奖作品进行随机抽检。通过对3个特等奖作品、2个二等奖作品、1个三等奖作品的随机抽检，评审委员会一致认为评审专家组客观公正。本着高标准严要求和激励导向的原则，评审委员会一致审定特等奖为8个，一等奖增至150个，二等奖250个，三等奖降至261个。
6月6日，根据四川省教育学会、四川省教师发展中心《关于联合开展“好书推荐200秒”微视频征集评选活动的通知》和《关于联合开展“好书推荐200秒”微视频评选活动的方案》要求，经专家组评选、评审委员会审议，评选出四川省2023年“好书推荐200秒”微视频征集评选活动特等奖8个、一等奖150个、二等奖246个、三等奖259个。四川省邱清和名师工作室推荐的参评作品，荣获特等奖1个、一等奖2个和三等奖1个，充分展示了我工作室浓郁的书香气息和文化底蕴。
此次活动，四川省邱清和名师工作室获奖的4件作品，不仅展示了工作室成员的读书成果，更重要的是交流了彼此之间的思想。正如习总书记所说“读书，是我的终身爱好”，工作室会持续开展读书会活动，把读书当成一种习惯和爱好，与书籍携手同行！
2.作业设计获省一等奖
科研赋能促名师
科研引领，赋能成长。在科研道路上，工作室勇于探索，承担多项省级及市级课题，包括省教育学会课题、省教育科学院课题等，以科研赋能教学，凝聚智慧，共谋发展新篇章。
1.课题研究凝智慧 ，聚势赋能谋新篇
10月24日上午，四川省教育学会教育科研课题《成长记录袋在高中生综合素质评价中的应用研究 》（川教学会[2023]17号YB2023059）开题论证会在竞力学校行政会议室召开。会议由威远县教研室研究员杨国兵主持，内江市教育科学研究所办公室副主任、内江市教育学会秘书长、高级教师曾科清，内江市教育科学研究所工会主席、高级教师艾正安，威远中学党委书记、校长、高级（特级）教师李阳富，威远县教研室主任吕长久，隆昌七中副校长、四川省高中生综合素质名师工作室领衔人、正高级教师邱清和，竞力学校课题组全体成员以及学校其他课题组负责人参加了此次开题论证会。
2 课题论证：四川省教育科学研究院的省级课题《新课改下高中生综合素质评价的探究》
吴英所长宣读工作室课题立项获批文件，并且对课题组成员表示热烈祝贺。汪洋代表课题组做了课题研究报告。针对《新课改下高中生综合素质评价的探究》她主要从四个方面做了开题汇报。
吴英所长宣读立项文件
汪洋做开题报告
最后，课题论证专家吴英、李孝成、韩鑫、艾正安、杨梅对课题相关内容分别提出宝贵意见和建议。这对课题组的进一步研究指明了方向与路径。
专家李孝成做开题论证
专家吴英做开题论证
专家艾正安做开题论证
专家杨梅做开题论证
内江市市级课题
由四川省教育科学院、四川省教师发展中心、新华文轩组织的2023名师轩讲汇年度盛典，邱清和与省教科室吴宗林所长、何兴明副所长，普通高中“双新”实施的思考与行动，分享高中生综合素质评价。
携手共研，催放一树繁华；逐梦教学，沉醉一路芳华。智慧的碰撞，热烈的研讨，名师工作室与学校“共同体”进行的校际交流、协作、融合达到了优势互补，实现了校际间的教育理念共享、教育资源共享、特色办学共享和发展成果共享。“水尝无华，相荡乃成涟漪；水本无光，对击始发灵光”，工作室将不断扩大辐射、引领、示范作用，赓续输出能量，致力打造一支高质量高水平的发展共同体，与教育来一场向美而行的双向奔赴，为教育发展贡献力量。