蒙氏数学博大精深却浅显易懂，它的独特之处就在于它把抽象的、近乎枯燥的数学模式演变成直观形象的、具有生命力的操作系统。通过游戏的方式和操作实物化的教具，让孩子掌握数量、数字、数名之间的概念，以及熟悉感知加法、减法、乘法、除法的运算。数学是思维的体操，思维是智力的核心，学好数学是孩子成功成才的基石。
什么是数学教育？
数学是一连串的逻辑思考和串联，必须经过比较分类、归纳找出他们的相关性，借着计算的方法得到理想答案。
1.数字敏感期
蒙台梭利提出，儿童一生中重要的数学敏感期是在2-6岁。22个月左右是孩子开始接触数学概念；30个月左右是儿童记数能力发展；60个月左右是儿童掌握数学概念、进行抽象运算以及综合数学能力形成。在这个年龄段对孩子进行引导和训练，将起到事半功倍的效果！
数学领域教育目的：
1、直接目的：培养幼儿学习数学的兴趣，理解数与量的对应关系，促进幼儿形成数学概念，掌握简单的数学运算方法。
2、间接目的：促进幼儿逻辑思维能力、推理能力、想象力、理解力等的发展。
2.蒙氏数学特点
🔹蒙氏数学最大的特点是用直观的实物教具，让孩子直接看到、摸到、感受到数学概念。
🔹蒙氏数学学习方式的多样化。孩子能够通过耳朵听得到、眼睛看得到、双手动得到，在游戏中自然获得了数学经验，让孩子们头脑中模糊、混乱的概念清晰化、条理化，开启数学心智，进而形成正确的逻辑思维。有涂色、剪裁、黏贴、连线等，这是孩子们都特别喜欢的。
🔹蒙氏数学讲究趣味性。蒙氏数学把有趣的故事情境和生活场景融入了其中，这些因素都是吸引孩子注意力，提升孩子学习兴趣的关键所在。
3.蒙氏数学课程与教具
蒙氏数学领域的课程开展也是根据幼儿的个性特点及各个年龄段的敏感期的需要，以团体、分组或个体的方式，本着循序渐进的原则，分阶段进行教学展示。数学领域的课程大体分为以下几个部分：
1、数量概念的基本练习（理解 0—10 的量与数，认识数量与数字），如数棒、砂数字板、数棒与砂数字板、纺锤棒与纺锤棒箱、“0”的游戏、数字与筹码彩色串珠等。
2、认识十进制：10 的合成，个、十、百、千的形成等。
3、认识连续数：塞根板一（11—19）、塞根板二（11—99）、100 板、平方链、立方链。
4、四则运算：彩色串珠合 10 的游戏、加法板、减法板、加法“蛇”、减法“蛇”、乘法板、除法板、银行游戏、邮票游戏等。
5、感知分数：分数小人。
蒙氏数学——有了看不见的根深蒂固，才有看得见的枝繁叶茂。蒙特梭利数学拥有一套全世界独一无二的数学经典教法和经典教具，其伟大之处在于——改变传统的死背口诀的方法，让幼儿亲自动手操作各种实物教具进行数学运算，通过肌肉记忆在轻松、感兴趣的过程中喜欢数学、学习数学。蒙特梭利数学教育使抽象的、近乎枯燥的数学模式变成有趣的、类似于智力玩具的操作系统，非常符合幼儿的学习特点和习惯。
蒙氏数学是蒙氏教育中最为精华的一部分。数学强调的是精准、秩序、逻辑，而我们学数学的终极目的就是学会用数学思维去解决我们生活中的问题。
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