研思共进促成长 蓄力赋能启新程——崇仁二中开展新学期集体教研活动

        语文组从构建高效课堂的三个维度，教学准备的最精化、教学过程的最优化、教学过程的最大化，细致分析高效课堂的主要策略。为精准把握中高考备考方向，各位老师从试卷分析、得分情况概述、失分原因分析，阅卷收获与教学反思等方面明确了今后的教学方向。老师们各抒己见，互相探讨，共同完善教研计划。语文组的集体备课活动不仅激发了教师个人的教学智慧，更促进了集体智慧的融合与生成。

        数学组进行了积极有效地分工，对新教材进行了详细地解读，就新学期的教学任务和教学计划提出了自己的看法，明确相应的教学进度，同时借鉴其它学科的教学模式，探索出有效的数学教学方法，并就课堂教学中可能出现的问题进行集中讨论，大家收获颇丰。

        英语组通过分析中高考题型，更新教育教学理念，加强对新课标和中高考的研究，教师们紧紧把握中高考和英语教学的新动向，通过主题教研探讨新课标理念下的课堂教学设计策略，落实培养学生英语学科核心素养和提高学生英语素养的目标。

        物理组围绕新教材和中高考试卷展开研讨。老师们深入剖析新教材的结构体系、内容特点及创新之处，认真研究近年来的中高考试卷，分析命题趋势和考点分布，分享各自的教学经验和策略。对于中高考试卷的分析结果，老师们认为应加强针对性训练，培养学生的解题技巧和思维能力。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在物理学习中取得进步。 

        化学组继续深入实施基于课程标准下的教学评一致性教学，落实“基于情境，问题导向，深度思维，高度参与”的课堂教学理念，注重教学过程中要引导学生经历和体验发现问题，在潜移默化中发展化学学科核心素养，注重创设真实情境，利用化学学科的必备知识解决生产、生活中的实际问题，培养关键能力，体现应用性。

        生物组确定了重点突破的教学内容和目标，并提出了相关的教学建议。老师们还共享了自己整理的课件、教案，大家就这些资源的使用方法进行了交流，并提出了改进建议。本次教研活动加强了教师之间的沟通与合作，提升了大家对生物教学的认识和实践能力。

        政治组对2024年中高考试题从命题角度、考察素养、答案解析进行了详细剖析，并从认真研读新课标、加强集体备课、做好科组建设、精准分析数据、提高课堂效率、定好复习策略、解题方法指导、分层教学、培优辅差等方面分享了教学备考策略。

        历史组深入分析了历史真题，强调历史解释、事件、现象及时序的重要性，旨在全面提升学生历史素养。总结中高考佳绩的同时，对新中高考趋势进行了前瞻分析，为教学指明了方向，大家满怀信心迎接挑战。

        地理组对中高考试卷进行了深入研讨与细致分析，大家积极发言，集思广益，为新学期做好准备，追求更好的成绩。老师们还针对开学第一周每一课时，创设教学情境，设计系列任务驱动，设计引导学生利用所学方法获得核心知识的环节，设计将已掌握的知识、方法迁移在新情境中解决问题的学习实践环节，努力发展学生核心素养，形成正确价值观。