书中有无限远方
书中有岁月人生万象
书中字字可以成为交响
打开一本书，在心田种下一缕阳光
以知识登高望远 以累积开拓眼界
语文组
吴琼老师读书分享
须弥藏芥子，芥子纳须弥。三千世界，我们都是芥子。
——题记
不知从什么时候起，不论看小说还是别的什么，最着迷的不是男女主角，而是戏份不多的配角。那些是在尘世中挣扎的小人物，他们在大人物的光辉下，高高抬起头颅，质疑，反抗。
这该有多么的畅快淋漓。
想找一本专门描写小人物的书，专门描写他们的喜怒哀乐，真实反映他们生活的书。于是我看了莫泊桑的《羊脂球》。莫泊桑用他的笔，勾勒出一幅十九世纪下半期法国社会全面的风俗画，在他的作品里，形形色色的社会生活，各阶级各阶层的人物都得到了鲜明的勾画：从巴黎闹市到外省城镇以及偏远乡村与荒蛮山野的风貌人情，也都有生动的写照。
然而，最吸引我的，是那些小人物。莫泊桑没有忘记他们，没有忘记那些在大人物的威压下几乎喘不过气的他们，也有喜怒哀乐，悲欢离合。
还记得那个美丽但虚荣的小科员的妻子，为了一夜的快活，向好友借了一条昂贵的钻石项链。却不曾想因为一时大意，丢掉了那条项链，也搭上了十年。她借了一笔债务买了一条一模一样的项链还给那个朋友，又花了十年来还那笔巨款。十年的青春，十年的美丽，十年贫穷但轻松快乐的日子，人生中最美好的花样年华，被一条华丽但毫无意义的项链葬送。十年后她与那位借她项链的朋友重逢，她已经不再年轻，也不再美丽，她被岁月和债务折磨的粗鄙丑陋，友人几乎认不出她。但她解脱了，她向朋友说出了事情的真相。可她的朋友却十分愕然，告诉她那项链是仿制品，最多只值五百法郎。我不知道她此时是什么心情，因为故事在这里戛然而止，只给人留下了无穷的回味和思考。
还记得那个身份卑微，但善良、爱国的妓女羊脂球，在马车上的同伴们饥肠辘辘时，她好心的将自己的食物分给那些“高贵的、有身份的”同伴。可那些同伴们是怎么对她的呢？当他们因为敌国士兵对羊脂球提出无理要求而导致他们行程受到阻碍时，为了自己的利益，他们对羊脂球威逼利诱，迫使她答应。在她没有利用价值时，那些自认为高贵的同伴却厌恶地把她远远丢开，像躲病毒似的躲着她，好像离她近一点，她就会玷污这些“干净”的人。在她饥寒交迫时，没有一个人伸出援助之手，他们似乎忘记了是谁在他们困难时无私地帮助他们。
北风呼啸，在那些大人物的欢声笑语里，那可怜的小人物只能在马车的一角瑟缩成一团，她那断断续续的抽噎，散在风中渐渐飘远，无人听到，更无人在意。
在那些大人物看来，小人物都是渺小的、卑微的、可有可无的。如果把大人物比作枝头艳丽惹眼的鲜花，那么小人物就是在暗无天日地底下灰不溜秋、默默无闻的根。在许多人眼里，根不美丽，不惹眼，人们在赞美花时，从来不会想到根。
但是，无根的花，能保持多久的美丽？
三千世界，每个人都是芥子。《羊脂球》里所讲的故事，就是芥子的故事，也是我们的故事。他们的悲欢离合，他们的喜怒哀乐，其实也是我们的，他们的故事，他们的情感，我感同身受。
须弥藏芥子，芥子纳须弥。其实芥子须弥，谁又离的了谁。
龙瑞瑶老师读书分享
一翻开这本书，就像是被一股神秘力量突然拉进了阿勒泰那片遥远而神秘的土地。李娟的文字，就像是草原上最温柔的风，轻轻吹过你的心田，告诉你那些关于生活、自然和人性的小故事。
阿勒泰的天空，蓝得能滴出水来，云朵像是棉花糖，一朵接一朵地飘着，牛羊悠闲地吃着草，偶尔抬头望望远方，那眼神里仿佛藏着对生活的无限满足和期待。李娟笔下的每一处风景，都像是一幅幅精美的画卷，让人忍不住想亲自去走一走，看一看。最让我感动的，还是那些关于人的故事。书中的牧民们，他们的生活简单而纯粹，日出而作，日落而息，与大自然和谐共处。他们的笑容那么灿烂，仿佛能驱散世间所有的阴霾。她用自己细腻的笔触，描绘了这些普通人身上的闪光点，让我们看到了人性中最美好的一面。
读这本书的时候，我常常会想，我们到底在追求什么呢？或许，我们真正需要的，不过是一个温暖的家，一份简单的工作，以及一群可以交心的朋友。就像阿勒泰的牧民们一样，他们虽然生活条件艰苦，但内心却充满了对生活的热爱和感激。
这不仅是一本关于旅行和风景的书，更是一本关于生活和人生的书。它教会了我们如何去欣赏身边的美好，如何去珍惜眼前的幸福。在这个快节奏的时代里，让我们不妨放慢脚步，静下心来，去感受生活中的每一个小确幸。读完《我的阿勒泰》我觉得，无论身处何方，只要心中有爱，有梦，有对生活的热情，我们就能活出自己的精彩。
沈亚南老师读书分享
在静谧的夜晚，我轻轻翻开冰心的《小桔灯》，仿佛踏入了一个充满温情与坚韧的世界。这篇散文以简洁而深情的笔触，勾勒出一幅幅生动的画面，让我在阅读的过程中，不仅感受到了文字的魅力，更被其中所蕴含的情感深深打动。
在那个战火纷飞的年代，小女孩的家庭遭遇了不幸，但她却以超乎常人的坚强和乐观，面对生活的重重困难。她那双灵巧的小手，不仅为家人分担着生活的重担，更在黑暗中点亮了一盏小桔灯，为作者照亮了前行的道路，也温暖了作者的心房。
读着这篇散文，我仿佛看到了小女孩那双充满希望的眼睛，它们在黑暗中闪烁着光芒，如同夜空中最亮的星。小桔灯虽然微弱，但它却象征着小女孩内心的力量与勇气，是她对生活的热爱与坚持的体现。这盏灯不仅照亮了作者回家的路，更照亮了无数读者心中的角落，让我们在感受到生活的艰辛时，也能看到希望与光明。
我被小女孩的坚强与乐观深深地震撼了。在那样一个动荡不安的年代，她本可以抱怨命运的不公，可以沉溺于悲伤之中，但她却选择了用微笑去面对一切。她的这种精神，让我感受到了人性的光辉与伟大。同时，我也被冰心的文字所折服。她以细腻的笔触，将小女孩的形象刻画得栩栩如生，让读者仿佛能够亲眼见到那个在黑暗中点亮小桔灯的小女孩。她的文字，如同春风拂面，让人感受到温暖与希望。
读完《小桔灯》，我更加坚定了自己的信念。我要像小女孩一样，无论遇到什么困难与挑战，都要保持一颗坚强乐观的心。我要用自己的双手去创造美好的未来，用自己的力量去温暖他人的心房。我相信只要心中有爱、有希望、有勇气我们一定能够战胜一切困难走向更加光明的未来。
数学组
胡珍桂老师读书分享
有幸拜读北京十一学校校长李希贵先生的《面向个体的教育》。全书由十一辑84篇组成，十一辑的标题有《帮助孩子在集体之外成长》、《放手才有更多的教育机会》、《让校园里生长学生的想法》等等每一辑中又有众多实用且饱含教育哲理的小篇幅，翻阅此书，仿佛漫步大海沙滩，随处都是喜爱至极的“小海贝”，这一点那一块，都是教育过程中的不可或缺的关键。
“一旦我们的爱承载了过多的使命，带着附加条件，孩子们就会从中嗅出别样的味道，真实的情况是，孩子们常常拒绝带有异味的东西。”
“如果教育不能创造一个令人欢畅的氛围，再好的良苦用心也会大打折扣。”
“在教育工作者传统的词典里，我们赋予了“教育”太多的责任和压力。压力一旦过度，我们就全然忘记了目标。说教便成了我们全力以赴的常态，而“培育”却受到了空前的冷落。”
“校园是育人的地方，其育人的目标是让孩子们最大限度地社会化，让他们通过我们的教育和影响，最终具有适应未来社会的素养”
……
是的，教育学首先是关系学，尽管师生关系构建的主导方是教师，但判定师生关系质量的权力是在学生手上。当我们不去发现孩子们身上那些充满希望的幼芽时，“育”也就没有了对象。
《面向个体的教育》让我明白教育变革和学习一样是漫长的事情，不可能一蹴而就，且变革的过程有时会让我们感到迷茫，感到阵痛，但只要坚持，就一定会开创教育的美好明天。作为一位教师，要履行好教育职责，不仅要成为一个传道、授业、解惑者，而且要多读书、善思考、勤实践，做一个终身的学习者，学会真正尊重学生、激励学生、爱学生。
邵苗苗老师读书分享
生活是平凡的，但不是平淡的。平凡的生活中同样也是波澜起伏，妙趣横生。冯骥才老师的《俗世奇人》说得好，“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”，“各行各业，全有几个本领齐天的活神仙”。
小说写的是清末明初在天津卫有好多个响当当的人物，他们在各行各业里都身怀绝技。刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。
刚看了几篇文章，我就被深深的吸引住了。每篇文章都不长，都配有一幅图画，但寥寥数笔，就把一个人物的性格特点和爱好凸现了出来。短短的一篇文章，就把一个故事写得那么精彩。例如不能破了规矩但仍能行侠仗义的“苏七块”、刷油漆不留一点痕迹在身上的“刷子李”、喝了假酒无事喝了真酒倒丧了命的“酒婆”、伺候好八哥自己却落得个“死鸟”绰号的贺道台、举起石锁而又爽朗大度的“张大力”等等，每篇故事看了以后都让人记忆深刻。
读完了这本书以后，我不仅喜欢这样的文学体裁，而且喜欢书里的每一个故事，更喜欢每一个故事里面所表达的意思和一些做人的道理。
奇人们的技艺并不是上天赐给他们的，而是通过他们后天不屈不挠的努力与磨练，最重要的，是贵在坚持，向着各自的理想，一步一步地迈进，没有朝三暮四、碌碌无为、空等想象，即使对自己掌握的这门技术已经滚瓜烂熟，他们也会不断地反复练习，坚持就是胜利!
生活是平凡的，但不是平淡的。作为大家庭的一份子，我们要拒绝平庸!三百六十行，行行出状元。不必追求样样精通，完美无瑕，唯有在一方面做到精细，才是最优秀的。
王春燕老师读书分享
暑假期间，我阅读了特级教师于永正的《做一个学生喜欢的老师》。从这本书中，我感受到了于老师对教育事业的热爱。于老师对教育教学的感悟，对同行教师亲切中肯的建议，对学生的尊重、了解与爱，令人赞叹！作为一名老师，想让一些学生喜欢你容易，但是让所有的学生都喜欢你很难。什么样的老师，才是学生喜欢的老师呢？我想最少要做到以下几点。
一、乐于做“甘草”
孔子有五大美德，分别是“温、良、恭、俭、让”。温文尔雅，和蔼可亲居五大美德之首。“温”是所有学生对老师的第一期盼。像甘草一样，对学生温和宽厚，真心爱学生，把学生当作自己的孩子，善待每一个学生的老师，学生能不喜欢吗？但一味地“温”是不行的，还必须严，要做到严而有爱，严而有方。
二、让每个学生都感觉你喜欢他
每个学生都很在意老师对他的态度，内心深处都渴望老师喜欢他。但是要老师喜欢每位学生很难，可是美国教育家托德·威特克尔说的“做出喜欢他的样子”，则比较容易。一个微笑、一个动作、一句表扬、一桩小事等，就是这么一堆近乎琐碎的“喜欢学生的行为”，赢得了学生的尊重和喜爱。
三、做童心不泯的大孩子
陶行知先生说：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”于永正老师把童心不泯总结为：一是始终保留孩子般的好奇心；二是“孩子气”；三是理解和体谅学生；四是想学生之所想，做学生之想做。正是这不泯的童心，于老师才能一直和学生想在一块、乐在一块。课堂上，他带孩子一起表演小品，让孩子们开怀大笑。课后游戏，他站到学生中间，同学生们一起玩耍。
四、会行无言之教
“无言之教”即“身教”。老师就是一本教科书，一本学生天天看的“无字之书”，要求学生做到的，老师要先做到。
五、会正确激励学生
“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”。激励是教育的伟大法宝，但激励是大有讲究的，激励要动情、激励要及时、激励要当众、激励要重复。
阅读这本书，犹如一缕温暖的春风沁入心田，文字之间都是于职业、于学生、于同行的爱。于永正老师的教育智慧就是在他的爱与行中总结出来的。读着于老师的文字，感悟着他的心灵，反思着自己的教学行为，让我的心灵一次又一次的得到洗涤。。
英语组
赵娅芹老师读书分享
在《额尔古纳河右岸》的字里行间，我仿佛看到了一个民族的坚韧与智慧，感受到了一种文化的独特魅力。这本书不仅仅是一段历史的记录，更是一次心灵的对话，让我在阅读中不断反思，不断成长。
初读《额尔古纳河右岸》，我被其独特的叙事结构所吸引。小说以鄂温克族最后一位酋长妻子的视角展开，通过她的百年人生，描绘了鄂温克族在严酷自然环境和现代文明挤压下的生存状态与民族精神。
这种以一位老人回忆的方式叙述家族乃至民族历史的写法，使得整部小说充满了历史的厚重感和岁月的沧桑感。
在阅读过程中，我感受到了鄂温克族与自然之间的紧密联系。他们逐驯鹿而居，与大自然同生共存，这种原始的生活方式让我深感震撼。小说中对森林、河流、驯鹿等自然元素的描绘细腻而生动，仿佛让我置身于那片广袤的原始森林之中，与鄂温克人一同感受大自然的恩赐与严酷。我也看到了鄂温克族在现代文明冲击下的无奈与挣扎。供销合作社、激流乡等现代管理方式的闯入，大大降低了打猎的必要性，使得鄂温克人与森林中的生灵渐行渐远。林木工人对森林的开发和破坏更是摧毁了他们对自然的信仰和精神寄托。这种文明的冲突与碰撞让我深感痛惜，也让我对现代文明的发展进行了深刻的反思。
随着故事的缓缓铺陈，我愈发被《额尔古纳河右岸》中那些细腻入微的情感与复杂多变的人性所吸引。小说中的每一位角色，无论是坚韧不拔的酋长，还是温柔细腻的酋长妻子，亦或是那些在时代洪流中挣扎求生的普通族人，他们的命运如同额尔古纳河的水流，时而平静温柔，时而汹涌澎湃，最终都汇入历史的长河之中。
沈玉婷老师读书分享
都说小时候读安徒生，长大了读王尔德，王尔德的童话故事，蕴含着人间百态。读懂了一边心碎，一边却又心怀希望。
在《夜莺和玫瑰》中，那只真正懂爱，不计较得失，不奢求回报的夜莺，用自己的歌声和刺进胸脯的鲜血，换来了少年梦寐以求的红玫瑰。但可笑的是，少年拿着那朵红玫瑰，邀请教授的女儿跳舞遭到拒绝之后，他生气地把玫瑰扔在了大街上，不巧它又落在沟槽里，一只马车轮子从上面压了过去。
王尔德的童话有直击内心的震撼之美，他给我们呈现出现实中那些残酷又凄美的东西：快乐王子破碎的铅心、被重新融化的雕像和可怜的燕子，付出生命的夜莺和被别人碾碎的红玫瑰，被海水淹没的小汉斯，毁于心碎的小矮人和高贵的西班牙公主......好像都没有一个好的结局，但他从来不否认善，他让我们看到生活的另一面，但从不否认世界上仍然有另外一种英雄主义。快乐王子破碎的铅心和小燕子被上帝认为是珍贵的东西，夜莺得到了她高悬于天上，永远不会泯灭的浪漫和爱。
每读完一篇，总是忍不住再重复看一遍，被王尔德的文笔深深吸引，每个故事后知后觉的悲哀与震撼，一种破碎的美，但又留给你希望，简简单单的道理，却需要一生去理解。
宣晨瑶老师读书分享
《Educated》是塔拉·韦斯特弗（Tara Westover）的回忆录，讲述了她在一个极端保守的摩门教家庭中成长的故事。在没有正规教育的环境下，她自学成才，最终获得剑桥大学的博士学位。这本书深刻地揭示了教育、家庭和个人成长之间的复杂关系。
读完《Educated》，我被韦斯特弗的坚韧和勇气深深打动。她的成长故事既充满了困境与挑战，也充满了不屈的奋斗与希望。在极端的家庭环境中，她不仅面临了身体和心理上的虐待，还要克服严重的教育资源缺乏。然而，韦斯特弗凭借自学的毅力和对知识的渴望，突破了自身的限制，实现了她的梦想。
书中对家庭的描写尤其令人深思。韦斯特弗的家庭充满了强烈的宗教观念和控制欲，使她在成长过程中不断挣扎。她与家人之间的关系充满了复杂的情感，这种深刻的描写让读者感受到家庭对个人发展的深远影响。
此外，《Educated》不仅仅是一个个人成功的故事，也是一部对教育意义的深刻反思。它强调了知识改变命运的力量，展现了教育对于个人自由和成长的重要性。韦斯特弗通过她的经历，向我们展示了教育如何成为打破贫困和限制的关键。
总的来说《Educated》是一部感人至深、发人深省的回忆录。它不仅讲述了一个女性对抗逆境、追求知识的励志故事，也对教育和家庭的复杂关系进行了深刻的探讨。读完这本书，我对教育的价值和个人成长的意义有了更深刻的理解，也对韦斯特弗的勇气和决心充满了敬佩。
综合组
陶雪莲老师阅读分享
读完《西游记》，心中感慨万千。这部中国古典文学的瑰宝，以其奇幻的情节、生动的人物形象和深刻的寓意，深深地吸引着读者。
故事中，唐僧师徒四人的取经之旅充满了艰难险阻。他们一路上遭遇了各种妖魔鬼怪的袭击，但始终没有放弃心中的信念，坚持不懈地朝着目标前进。这种坚韧不拔的精神令人敬佩。孙悟空的勇敢机智、猪八戒的贪吃懒惰、沙僧的忠厚老实，以及唐僧的慈悲善良，都给人留下了深刻的印象。他们性格各异，却在取经的道路上相互扶持，共同成长。
《西游记》不仅仅是一部神话小说，它还蕴含着丰富的人生哲理。它告诉我们，在追求梦想的道路上，会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们有坚定的信念、勇敢的面对，就一定能够战胜困难，实现自己的目标。同时，它也提醒我们要团结协作，发挥每个人的优势，才能取得更大的成功。
此外，书中的奇幻世界也让人陶醉。作者用丰富的想象力描绘了一个充满神秘色彩的神话世界，那里有神通广大的神仙、变化多端的妖怪、美丽神奇的仙境。这些奇妙的景象让我们感受到了文学的魅力和想象力的无限可能。
不得不说《西游记》是一部值得反复品味的经典之作。它以其独特的魅力，启迪着我们的智慧，激励着我们勇敢地追求自己的梦想。
陈韵璇老师读书分享
我深感中国乡土社会的深厚底蕴。书中对乡土社会的细致描绘，让我仿佛置身于那片充满人情味与乡土气息的田野间。我认识到，乡土社会不仅仅是地理上的概念，更是一种文化、一种生活方式。它让我重新思考了人与人之间的关系，以及我们与土地之间的深厚情感。这种情感是纯粹的、质朴的，也是现代社会中越来越稀缺的。
随着现代化的推进，乡土社会正经历着前所未有的变革。我意识到，这种变革不仅仅是物质层面的，更是精神层面的。乡土社会的传统观念、生活方式和价值体系都在受到冲击和挑战。然而，我也看到了乡土社会在变革中的坚韧和生命力。它不断适应着新的环境，同时也在保留着自己的根和魂。这种在变革中保持自我、不断前行的精神，让我深受感动。
姚宗娟老师读书分享
平凡,是生活的本色。我们每一个人，对于这个浩缈的世界来说，都十分渺小、脆弱、微不足道。这个世界也是平凡的，悲与欢、生与死、穷与富、世事的变更，于历史的长河来说，无非是些平凡事。对于平凡，我素来都是这样认为的，直到读了一本书——《平凡的世界》，这才恍然大悟。
这一部伟大的巨著，为我们解说了平凡和苦难，阐释了生活的意义。书中为我们描述的是一个平凡的世界，一个黄土地上的世界。这里生活着一群世世代代面朝黄土北朝天的普通人，他们演绎着一幕幕生老病死、悲欢离合、贫穷与富裕、苦难与拼搏、世事变更的戏剧。
书中给我印象最深的人物是孙少平。这是一位对苦难有着深切的认识，对生活有着深邃的理解，对精神世界有着深刻追求的人，他有铮铮铁骨，有强大的精神力量，有巨大的勇气。从学生时代的"非洲人"到成年时代的"揽工汉"，他经历的是艰苦卓绝的人生奋斗，然而在痛苦与磨砺中，他形成了一种对苦难的骄傲感、崇高感。我欣赏他的苦难的哲学，钦佩他对劳动的认识，羡慕他对生活的理解。
关于苦难的哲学，书中这样表达"……是的，他是在社会的最底层挣扎，为了几个钱而受尽折磨；但是他已经不仅仅将此看作是谋生、活命……他现在倒很“热爱”自己的苦难。通过这一段血火般的洗礼，他相信，自己经历千辛万苦而酿造出来的生活之蜜，肯定比轻而易举拿来的更有滋味——他自嘲地把自己的这种认识叫做‘关于苦难的学说’……"这是一种什么样的认识啊？每到我们遇到困难、挫折的时候——也许这种困难与挫折只有孙少平所遭受的苦难的百万分之一——我们可曾有过这样的认识？就算是哪天放学是下了场雨，亦或是天气有些闷热而又停了电，我们往往会听到许多的怨天尤人。然而，我想只要是你读了《平凡的世界》以后，读懂了“苦难的哲学”，那么就算是你今后遭受再多的苦难，你也不会怨天尤人。 有位了不起的人说过：痛苦难道会是白受的吗？它应该使我们伟大！什么是平凡？那种迷失在平凡的生活之中，眼中熟悉了平淡，思想上甘于平庸，生活上安于现状的人，才是真正的平凡。孙少平这样一个对生活的意义有着更高追求的人，又怎能称之为平凡的人。即使是平凡，也是一个更高层次的伟大的平凡。
我们生活在一个幸福的时代，没有经受太多的苦难，然而我们的世界也是平凡的。我们每一天过这平凡的生活，做着平凡的事情，演绎着一幕幕平凡的戏剧。擦亮我们的眼睛，仔细瞧一瞧，那一位是孙少平呢
阅读感悟
《人民日报》说：读书，就是让自己变得辽阔的过程。脚步丈量不到的地方，文字可以。你无法达到的地方，文字载你过去。你无法经历的人生，书籍带你相遇。
阅读是驱散浮躁的风，也是照亮前路的光。时时读书，时时自省，时时自新。新的旅途开始，让我们和孩子们一起爱上阅读，共沐书香！
图片：龙瑞瑶
文字：龙瑞瑶
初审：吴敏（三小）
复审：黎梦怡
终审：吴敏