为提升我县中小学英语教师的教学水平，促进其专业成长，尽快适应新课改形势下的中考改革，加强中小学英语教学的有效衔接，推动绿色教育质量平稳发展，8月31日，远安县中小学英语教师暑期培训在鸣凤中学如期举行。
开幕式上，教研师训中心江主任致辞。他强调，此次活动超越了单纯的知识传授与技能锤炼的范畴，它是一场触及心灵的洗礼，更是一次让视野无限延展的奇妙旅程。“让我们勇于转换角色，以学子的心态沉浸其中，享受这场学习的盛宴。”这不仅仅是对教师们的殷切期望，更是对每一位教育者心灵深处最真挚的呼唤。
上午，湖北省教育科学研究院初中英语教研员罗之慧老师以《基于新课标、新教材的听说教学与评价》为题，为与会者带来了一场启迪智慧的讲座。
罗老师从人机对话听说考试的背景，意义，课标上对“听”和 “说“的目标描述，通过一系列生动具体的案例，为我们明确了英语听说教学的方法和技巧。对于听力教学，罗老师提出我们要围绕课时主题，设计循序渐进的听说活动；将语言知识的教学有机融入听说活动；精心设计情境，提供语言体验运用的机会。在口语教学上，老师应遵循教材编排，设计渐进式口语教学活动；解读对话文本，提升口语交际策略；搭建支架，提高学生口语表达能力。她还特别强调了语音教学的重要性。
罗老师清脆悦耳、富有魅力的声音，以及她深厚的专业素养、丰富的教学经验、独到的教育见解，赢得了在场师生的阵阵掌声与高度评价。她的分享不仅为初中英语听说教学指明了方向，更为推动新课标、新教材的有效实施注入了强劲动力。
下午，宜昌市第五中学教学副校长何炜琳老师给我们带来了一节口语演示课，执教内容是《My favorite subject 》Section A 2a-2f。本节课情境创设巧妙，以学生熟悉的学校生活为背景，通过展示不同学科的图片和相关活动，成功地创设了真实的语言情境，使学生能够在情境中自然地运用所学语言进行交流。教师在教学过程中，先为学生提供了大量的相关词汇和句型，进行了有效的语言输入。然后通过各种练习和活动，引导学生进行语言输出，让学生在运用中巩固所学知识。最后，利用音频、让学生先听后填表格，丰富了教学内容，增强了教学的趣味性和吸引力，也为人机对话口语考试做了适应性训练。
下午，宜昌市教育科学研究院初中英语教研员黄海燕为我们做了“基于主题意义探究的单元整体教学设计与实施”的主题讲座。黄老师指出，基于主题意义探究的单元整体教学设计，首先要明确主题。主题的选择应贴近学生的生活实际，具有一定的现实意义和教育价值，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。比如，以“环境保护”“文化传承”“科技创新”等为主题，这些主题不仅与学生的生活息息相关，还能引导学生关注社会热点问题，培养社会责任感。在确定主题后，要对单元教学目标进行精心设计。教学目标应具有整体性、递进性和可操作性，既要涵盖语言知识和技能的培养，也要注重学生思维品质、文化意识和学习能力的提升。通过逐步实现这些目标，学生能够在主题探究中不断深化对知识的理解和应用。
最后是答疑解惑环节。我们针对教学实践中遇到的诸多困惑，诚挚地向黄老师求教，黄老师耐心细致的解答，不仅为我们拨开了迷雾，还开拓了全新的视野，提升了我们教书育人的信心与能力。
此次培训，于我们而言，不仅是一场知识的饕餮盛宴，深度滋养了我们的专业素养；更是一次人脉网络的拓展，让我们在教育的广阔天地里结识了志同道合的伙伴。尤为重要的是，它促进了我们在教育理念上的飞跃与升华，点燃了我们内心深处的教育情怀。我们有理由相信，满载而归的老师们，将把这份沉甸甸的收获，化作推动小学英语教育事业发展的不竭动力，在各自的岗位上熠熠生辉，共同书写教育新篇章。