为进一步落实教学常规，打造魅力课堂，深化课堂教学改革，提高课堂教学效率，提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，根据学校工作计划安排，学校决定举行以“践知行教育，铸生·动课堂”为主题的课堂教学风采以校内研讨课活动以此激励教师，并使他们的潜能和创造力得到进一步发挥，促使教师的快速成长。
立足课堂，各展风采
《七律·长征》这篇文章是关于红军长征时的故事，因此对于现在的学生来说， 他们根本没办法去亲身体会，学生想像不到长征时的情景，因此王雯锦老师首先引导学生了解什么是长征，初步了解红军长征的艰辛，为后面的学习奠定了基础。在理解诗句意思、体会情感时，王老师充分借助各种教学手段，注重形象感悟，不孤立地讲解词句。让学生理解了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
曹铁军老师在《白鹭》这篇散文的教学时，特别重视对课文文本的研读，抓住语言文字材料、通过让学生读、思、议等读书活动、让学生品味语言文字所带来的美，从而使学生受到美的教育。在课后为学生寻找并介绍了一句罗丹的名言“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，引导学生明白美在于我们学生要具有一双慧眼、善于去发现美。
薄金霜老师的《丁香结》整节课的设计思路清晰。环环相扣，课堂节奏明快、学习气氛浓烈。 在薄老师的带领下，学生训练有素，参与感强，配合积极，学习任务开展得有条不紊。薄老师引导学生自己读，自己学，自己汇报，自己评价，在学生自主合作交流中明白了“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的”。
宋雯雯老师执教的《草原》一课是著名作家老舍先生写的一篇散文。宋老师以学生为主体，以读为本，以自主发展为灵魂的教学思想，营造一个民主、宽松、和谐的学习环境，使全体学生在积极的参与和协作中主动读书、自觉感悟，主动发展。宋老师从本文所体现的人和自然的和谐出发开展教学，以学生语言的积累与运用，感情的熏陶、感染、升华，思维的撞击为目的的，使本课教学成为了全方位、多层次、主动而有效的信息交流、情感沟通、心灵对话的过程。
赵丽娜老师执教《亿以内数的大小比较》一课，本节课赵老师以学生的已有经验为依据，以巧妙的教学设计为载体，以学生的探究活动为重点，让学生自己去发现、去经历、去再创造。 学生和教师充分地融入学习的全过程，享受着探究的魅力、创造的快乐。学生在运用数学方法比较数的大小的过程中顺利、正确地解决了问题。课堂气氛比较活跃，学生能在轻松、愉快的氛围中学习到了本节课的知识。
盛春媚老师执教的《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓很美的写景散文，盛老师带领着学生们在读中悟情，在读中明理，在读中得法。不必老师多讲，学生们就把课文读得美美的，我们着实感触到“文贵得意，熟读自悟”所带来的喜人后果。在这节课中，盛老师恰是把读贯穿于全部教学进程中，通过多种形式的朗诵，让学生充足感悟课文的语言美、感情美、景色美。
李文雪老师执教《题西林壁》一课，教学中李老师采用“读”、“诵”、“吟”的方法。在《题西林壁》的教学课堂上，先让学生认真地读诗，要求做到通顺、流利，能认真、正确地读下来。然后，在学生慢慢理解的基础上再让学生带着自己的情感吟诵诗歌，在反复地吟诵中走进文本。课堂氛围活跃，教学扎实、朴实、真实，体现了师生交流的多层互动，让学生在读中感悟，更好地理解了“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
杨宇婷老师执教的《亿以上数的认识》这节课，整堂课教学思路清晰、有条不紊。杨老师大胆放手，注重学生迁移类推能力的培养。让学生尝试探究亿以上数的读法和写法的方法、学生经历了知识的形成过程。不仅让学生知其然，而且知其所以然。学生学得主劢，学习积极性高。整堂课杨老师牢牢抓住学生的思维，激励学生思考， 如当读数和写数没有数位表怎么办？让学生明白用好分级线，是读好数、写好数的法宝。
邓爽执教《三位数加两三位数》一课，邓老师无论是在新授环节，还是练习的设计都给人以脉络明了的感觉。邓老师摆脱了惯用利用情节设计辅助教学的手段，而是直接从算式入手，引导学生利用已学的旧知来探讨本节课三位数加两三位数的计算方法。本来简单产生枯燥感的计算教学，在邓老师一环紧扣一环的安排下，学生学习兴趣浓重，课堂气氛活跃。 整节课邓老师教态自然，让听课者觉得她不是以老师的身份在对学生教学，而是以一位大姐姐的身份在跟学生探讨知识，摸索计算方法。在师生和谐的交谈中，学生学会了三位数加两三位数的计算方法。
张聪老师执教《曹冲称象》一课。张老师在课堂上巧妙地运用了多媒体课件，生动有趣地表现了称象的过程，使原本枯燥乏味的内容变得直观形象，引起学生的兴趣。此外，张老师采用小组合作的学习方式，让学生敢于交流、乐于表达，品尝到学习的快乐。在交流的过程中，孩子们神采飞扬、笑容满面；在汇报展示时，他们高举小手，跃跃欲试。整个课堂充满了孩子们自主学习的乐趣。 张老师深研教材，对于教什么、怎么教非常明确，上课直奔本课的教学重难点，将课后练习有机融合于教学之中，实现了教者与编者、与文本之间的对话。
刘双老师设计的《角的初步认识》这一课，构思非常巧妙，从三角尺、五角星等生活中的角的引入数学中的角的概念，采用小组配合的方式创造角。并用手势表示，重复复述，突出组成图形的要素顶点和边， 然后通过一系列的例证来巩固角的概念，巩固练习中的几个设计也特别吸引学生的眼球，练习的设计富有坡度、广度，培养了学生的发散思维能力，激发了学生的学习兴趣。
细致点评，助力成长
本次活动中，全体教师积极进行观课议课活动，研究和改进“高效课堂",提高课堂教学效率,提升教学能力和专业技术水平。
每节汇报课结束后，刘学军业务校长带领教导处马文斐主任和齐俊波、魏国新两位经验丰富的教师，从教学亮点点评、教学改进建议、今后教学发展思路等方面与授课教师进行了深入的交流和研讨。观课老师们充分肯定了教师们课堂组织能力和教学能力，更赞扬了他们积极的工作态度和自我打磨的精神，对于教学过程中的不足也提出了中肯的意见。教师们在互相学习，互相激励中也真正认识到自己身上的不足，明确了接下来教学中努力的方向。
水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。本次教师期初汇报课活动不仅为全体教师互帮互学、教学研讨创造了机会，还增强了教学研讨交流的互助意识，加速了烟筒山镇第二小学校教师队伍的建设和发展。
师之所长，传道之所远。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。烟筒山镇第二小学校的全体教师将继续学以为常，不断反思与积累经验，勠力同心、携手前行，共同书写好教育的奋进之笔。