2024年8月29日上午，一场暑期读书分享会在八四班教室展开，来自弓旭静名班主任工作室的班主任们汇聚一堂，手捧墨香，心怀热忱，共同搭建起一座知识与智慧交流的桥梁。他们不仅传授知识，更在书海中寻找灵感，分享感悟，以书为媒，启迪思想，促进专业成长，共同绘制出一幅幅绚丽多彩的教育画卷。本次分享会由工作室主持人弓旭静老师主持，参加此次分享交流的成员有刘娜老师、程小娜老师、牛雪洁老师。
刘娜老师分享了《培养孩子自主学习力的88个细节》一书。这是一本针对现代家庭教育中的常见问题，提出具体解决方案的实用型指导书籍。这本书从理论层面深入剖析了孩子学习动力不足、成绩难以提升的根本原因。对塑造良好的学习环境、巧妙运用语言引导孩子、让孩子管理好自己的情绪、端正学习态度、培养学习思维等方面都有丰富的案例和详实的分析，为读者提供了88个具有实操性的改善建议，实用性和可操作性都很强。
程小娜老师从读《为了自由呼吸的教育》看到李希贵老师提出“把学生的权利还给学生”的疑惑开始回顾自己的班主任管理：怎么落实“权利”这个词？学习究竟是怎样的一件事儿？管理学习者的底层逻辑是什么？逐章阅读，仿若有一双手撩开一层层迷雾在字里行间和记忆中隐隐显出轮廓来。
每一位善于思考的老师，都应当反思自己的教育生活：我们究竟该怎样把这种“有意的”教育和“无意的”教育结合起来？要做像李希贵这样，能从普通教师成长为教育专家的人。懂得反思自己的教育生活，知道自己所做和学生能做。能自知的苦干才能称得上实干，以自知走到班级管理柳暗花明处！
牛雪洁老师读了《苏霍姆林斯基选集》有关的书籍，在阅读过程中，她被苏霍姆林斯基对教育事业的热爱与执着深深打动。他不仅仅是一位教师，更是一位教育哲学家，他用自己的行动诠释了什么是真正的“爱的教育”。牛老师深刻感受到了苏霍姆林斯基对教育公平的重视。她更加坚信，每个孩子都是独一无二的，都有自己的潜能和价值，教育应当为每个孩子提供平等的机会和条件，让他们都能够得到充分的发展。
弓旭静老师读了《教育，向美而生》后，深受郑英老师美好教育理念影响，强调教师应先成为美好的人，分为形象悦目、气质赏心、灵魂高贵三重境界。书中通过实例展现教育不仅是追求分数，更要促进学生自由发展。弓老师分享了三个启示：好察非明，提醒教师维护学生自尊；必胜非勇，教育需严慈相济；善辩非智，教育是自我成长的过程并决心以郑英为榜样，践行教育之美，用心做走心的教育。
随着弓旭静名班主任工作室暑期读书分享会的圆满结束，每一位班主任的心中都留下了深深的烙印。他们不仅从书籍中汲取了丰富的知识养分，更在分享与交流中碰撞出了思想的火花。班主任们纷纷表示，这次分享会让他们深刻认识到阅读对于个人成长及教育工作的重要性，也让他们对如何更好地引导学生阅读、激发学生的阅读兴趣有了全新的思考。他们将以更加开阔的视野和更加深厚的底蕴，继续引领学生探索知识的世界，助力每一位学生健康成长，成就梦想。
