2024年秋季学期，基于2022年版义务教育课程方案和英语学科课程标准编制的新教材将在七年级开始投入使用，并逐步铺开，成为义务教育的新一代教材，8月29日省教育厅组织英语学科新教材培训活动，全区英语教师代表参加了此次培训。
29日上午，人民教育出版社专家熊金霞以“新课程 新教材 新机遇”为主题，向全省英语教师进行了人教版初中英语新教材解析。熊金霞老师就教材编写原则、教材编写特点、教材内容分析、教材实施建议四大要点进行了内容详实的培训活动。
此次培训的核心内容为：
新目标:突出立德树人、课程育人，提升英语能、促进健康成长
新课程标准强调培根铸魂、启智增慧，在原来综合语言运用能力的基础上，增加了思维品质、文化意识、学习能力培养等新要求。原教材以语题为纲组织单元内容，凸显的是学科本位的语言交际能力培养；新教材改为以主题统领单元内容，突出素养本位和课程育人，依托英语语言文化知识的学习和运用，培育有国际视野和家国情怀的时代新人。
新内容:突出主题，重视语篇
新教材严格依据课程标准的目标、内容要求编写。只有透彻理解核心素养目标、内容要素及其关系， 才能准确把握新教材单元板块的教学功能。新教材先依据课程标准中的三大主题确定各册各单元主题，再围绕单元主题编写语篇内容，按分级要求将语言知识、文化知识、语言技能、学习策略等融入单元语篇和活动。分享新教材的教学内容，需首先厘清这个逻辑层次，才能准确抓住教学重点。
新教学:在语篇中学习理解目标语言、突出知识技能的综合实践运用
结合意义和交际目的灵活运用所学语言提高听、说、读、看、写的能力，把外语学习与现实生活更紧密地结合起来，在分析和解决问题的过程中持续提高综合素养。在整体目标下具体分析教材的具体板块、栏目、知识点、活动等对提升英语能力、促进学生健康成长的独特价值。
新评价:评价即是促教促学的手段，又是教学过程有机组成部分
评价以目标为起点，在语言知识、语言技能基础上增加文化、思维和成长角度的评价和反思活动。整体设计评价内容和活动，力求课时和单元的教学目标、内容、活动一致，课堂教、练、评、作业、检测一致。
今天上午的培训告一段落，新教材顺应新时代要求，教师们也需要拥抱新教材，走出象牙塔和舒适区，及时学习和做出教学调整。此次培训，让老师们更深刻的理解了改革的背景、目的、意义和方法，从全局把握教材和课标，未来也要努力在教学实践中落实新课标。