为落实“双减”政策，贯彻《义务教育数学课程标准（2022年版）》，开展“三新四行动”系列活动，探讨小初衔接数学教学的连续性和学生核心素养发展的整体性，帮助学生更好地适应初中数学学习，2024年8月31日下午在杨山路小学开展了小学数学学初培训活动，桃园路小学教育集团全体数学老师和经开区部分教研组长参加培训。
本次培训活动的专家是来自徐州市教育科学研究院的李贺老师，李老师以深厚的专业素养和对教育的深刻洞察，深入解读了新课标的内涵与要求。强调在新课标背景下，小初衔接已成为教育工作中至关重要的环节。
李老师重点阐述了义务教育阶段数学核心素养的11个表现在不同学段地纵向发展和相互联系，她结合具体的课例阐述了小初数学教学内容和教学方法的衔接与贯通性。李老师指出小学到初中，学生的数学思维水平纵向衍生，不仅是数字到式子的变化，而且是形象思维到抽象思维的转变。初中老师需要知道学生在小学时对知识有哪些掌握，小学老师则要把学生送到初中知识所要达到的起点，两者之间不能产生断层。
在教学方法上，李老师建议教师们要注重启发式教学，激发学生的自主学习能力和探究精神。同时，要加强学科融合，培养学生的综合素养。
浩荡百川，教海无涯。参加活动的老师们全神贯注地聆听专家报告，认真记录要点。大家纷纷表示，李老师的讲座干活满满，为小学老师们提供了小初数学衔接教学实践的思路，为他们在小初衔接工作中指明了方向。
衔接有“先接”，双向奔赴，需要小学教师手“伸出去”，初中教师手“伸过来”。只有共同探究中小学教学衔接的有效路径，打通小初衔接的壁垒和盲区，才能实现数学教学效益的最大化。徐州市桃园路小学教育集团的老师们将砥砺奋进，创新求真，注重学科赋能，继续扬教研之帆，共创桃小教育教学的美好明天。
文字：王玉珍
图片：徐晓雯
审核：张丽