茹新老师:
1.背诵引领根据情况适时调整
2.根据音频反复读、熟悉解释、抄写、电子版抽空读
3.作为固定项目保留、引领好背诵
水木老师：
1.刚开始背就是坚持，人一能之己百之，人十能之己千之
2.《论语》因语境不同理解也不同，只要对我们有启发就好
3.获取到成长，一起见证奇迹
胡敏老师：
1.带组中与各个组员链接效果好，感谢老师的加持
2.时间不够用，还要提升能力，以使工作更好开展
国珍老师：
1.出勤在9人以上
2.打卡3人、背诵1人，引领还需努力
3.最大困惑是感觉自己能量不够
1.读一本书，待在自己组里，好好把组带好，把我们家人的心要安下来。
2.每一次分享我都特别珍惜，共读提供我们最大的价值之一就是分享，分享是大家智慧的激荡。
3.只问耕耘，不问收获，只说自己分享，不看我们分享的多好，尽力就好。44.只要我们心在，有心就有活干。愿意比能力更重要。
贝莲老师：
1.与组内老师一直保持着链接
2.上班时间与群内互动少
3.组内老师收获多
成荣老师分享：
1.组内老师比较积极主动
2.背诵因自己情况未引领
3.每天进行一句话分享
4.会议限时问题如何解决
张勰老师分享：
1.听话照做
2.放低姿态，谦虚谨慎地引领
3.对组内老师做的不到位的要给予100%理解
4.不让早共读成为老师们的压力
5.尽量给大家创造一个轻松环境
6.5：06准时进入会议室会与第一个进入会议室的老师打招呼
7.5：00会发小文字@所有人
8.组内老师的引领作用很重要
刘红老师分享：
1.组内有一位老师一直未上线读
2.背诵没有专门引领
3.要求自己每天写感悟、更多赞美
4.引领与自己比，不与优秀比
5.要示弱，托举成就组员
书欣老师:
1.听完大家的分享。我这种感觉要是我去做组长，可能还不如大家，我在虚心学习中。
2.感谢大家今天倾囊相授，真的非常感谢！
李健老师总结
1.用至诚心感动老师
2.相信只要老师上线就能成长
3.我们只做管道，用好魅力四法、可从其他组快递好的内容
4.用爱心、担当引领
5.我成长带动大家成长
6.用心链接组员
7.我们一体增上，未来也如今天一样敞开沟通，真诚交流
8.开心喜悦成长自己
