《四大名著》晦涩难懂，选放在五年级课文中，可谓是难上加难，基础好的学生读不懂，基础不好的学生看不明白。所以对于本课的学习，经过与小课题组员共同备课，我们决定化繁为简进行授课。
在授课中，利用交流平台给予的学习方法，学习《红楼春趣》。读不懂的晦涩句子，猜大致意思、联系上下文理解即可，不用做到句句都翻译。课堂全程按照“掉风筝、拿风筝、放风筝”事情发展的顺序学习，从中抓住语言描写理解课文人物形象，循序渐进，学生易接受。
在作业设计部分选择分层设计:
基础作业:查询“放风筝”的风俗/制作手工风筝
提升作业：制作“风筝”知识全解手抄报
拓展作业：阅读《红楼梦》全书/影视作品
课题小组对该课进行评价:本课不执着于学习课文句子词语，而将重点放在按照事情发展的顺序引导学生了解课文故事。详略得当。作业布置不局限于生字词的抄写，而是将目光落在了实践性上，有利于引起学生的完成作业的兴趣。