反思沉淀再前行
——记暑假自我研修活动
要做一名“学者型”教师，既要“教”，又要“思”，还要“写”。
暑假，对于教师来说，是一个很好的沉淀时间。工作室成员利用暑假积极整修，更新理念，沉淀自我，总结再出发。因此，我们迎来了读书活动的第三期。
暑假，对于教师来说，是一个很好的沉淀时间。工作室成员利用暑假积极整修，更新理念，沉淀自我，总结再出发。因此，我们迎来了读书活动的第三期。
主持人陈彩敏老师启动读书活动第三期
“思”就是教学反思。把上的每一节课的优点总结出来，不足和遗憾找出来，以及改进的方法想出来，以便下一次，把教的效果达到更好。
“写”就是写作。工作室成员们的反思能紧抓教育动态，结合新课程标准，把自己在教育教学中总结的方法和经验、形成的风格、遇到的问题和困惑写成文章，和大家一起分享、一起探讨、一起成长，为下一步的“教”和“思”打下更好的基础。
“教”是“思”的前提和基础，“思”是“教”的总结和提高，而“写”则是“教”和“思”的概括和升华。
教学是门遗憾的艺术。让我们用心上好每一堂课，在课堂上多留精彩，少留遗憾。