为提高教师的教学技能，促进专业素养发展，探索课堂教学的有效方法，开学前我校开展了教师微型课展示活动。
各学科教师结合学科特点和自身优势，深入解读课标，充分挖掘教材内涵，精心设计活动方案，从选题、教学设计到课件制作，都用心准备，精细打磨，展示自己深厚的课堂教学功底。
邓校长说明此次微型课展示活动的意义，评分标准。
英语教师口语流利，发音标准，语言基本功扎实，有时配合手势，有亲和力，指令明确，善于启发学生，因人而异，因材施教。
数学教师对课程内容的安排合理有序，由浅入深，既注重基础知识的夯实，又强调思维能力的培养。课堂练习设计巧妙，能够针对不同层次的学生提供适当的挑战，帮助他们在实践中巩固所学知识，提升应用能力。
语文老师充分发挥课件的优势，利用音、图、像的感染作用与形象性，帮助学生理解课文，拓展学生的视野，超越文本的局限性。
另外语文老师朗读课文重视对感情基调、重轻音、读音的细化指导，在品读共鉴中提升学生的朗读素养。
美术教师的个人素质和对教材的深入理解给听课者留下了深刻的印象。她们不仅对美术知识有着扎实的掌握，还能够将复杂的艺术概念以浅显易懂的方式传达给学生。课堂上生动的演示充满了创意和活力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
一分耕耘，一分收获，奖励是对讲课教师最好的肯定和认可，也是激励他们前行的动力！
此次活动既为参赛老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动机会。以赛促研，以课促思，一次磨练，一次成长，一种付出，一种收获。相信每一位参赛教师在这次微型课展示中都在进步成长，也为新学期的课堂教学蓄力续航！
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撰稿：胡金静
审核：邓国清
