幼小衔接，是童年生活的一种自然延伸和过渡，既是幼儿园教育的结束，又是小学教育的开始，它起着承上启下的作用。幼小衔接不仅仅是知识的衔接，更是学习兴趣、学习习惯、社会适应能力的衔接以及生活经验的积累。
幼小衔接工作的重点不是知识的储备问题，而是如何激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿具有积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，并树立克服困难的勇气等。
学习习惯的培养
进入小学后，影响孩子学业成绩的第一因素不是知识的储备问题而是孩子是否处于一种积极主动的学习态度，是否有学习的兴趣、对知识的好奇心，是否养成了良好的学习习惯等。
培养幼儿的注意力，能够在集体活动中认真听。
善于思考，遇到问题不轻言放弃。
愿意倾听别人的意见和建议。
积极发言，树立强烈的自信心。
能够大胆在集体面前表现自己。
社会适应准备
社会交往能力不容忽视，进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。在入学前，给孩子机会表达，帮助他组织语言，提高孩子的语言表达能力必不可少。幼儿的规则意识和任务意识也极为重要，让孩子开始从被动的接受任务过渡到主动完成任务。
共同完成游戏任务。
团结协作，共同搭建。
敢于在成人面前表达自己的意愿。
分工明确，不争不抢。
良好的交际能力能让游戏变得更有乐趣。
注重集体意识的培养。
入学前的身心适应
幼升小的转折影响极为重要，如何帮助孩子消除初入小学的紧张和焦虑，尽快适应小学的学习和生活？我们应重身心准备，轻知识储备，而且要多给予孩子鼓励。在锻炼孩子身体素质的同时，去壮大和培养幼儿的内心。
各种美术活动的进行陶冶幼儿情操。
各种体育活动增强幼儿的身体素质。
植物角活动培养幼儿的环保意识。
善于发现，敢于挑战。
生活准备
良好的生活习惯能够帮助孩子较快地适应一年级的学习生活，为整个小学阶段的学习打下良好的基础。在幼小衔接阶段，我们除了培养孩子基本的生活自理能力，提升自我管理能力以外，还要让幼儿更多的贴近生活，热爱生活。
热爱劳动，做力所能及的事情。
能够自己整理和归纳物品。
亲近生活，热爱生活。
“从幼儿园到小学不是翻山越岭，而是童年生活的一种自然延伸和过渡”。从孩子进入幼儿园的第一天，与小学的衔接教育就在发生，幼儿园的教育，是完全能够帮孩子做好幼小衔接的，也是最适合孩子的衔接教育。
让我们一起
追随儿童的脚步，
寻一丝兴趣，
踏一片未知的足迹，
共同参与、探究、分享、成长！