故事的开始是遇见可爱的你，在这个初秋的季节里，村头幼儿园迎来了一群“新朋友”，欢迎你们2024级小可爱❤️
8月31日，我园举行了小班新生见面会，新入园的宝贝和爸爸妈妈一同奔赴了这场美好的聚会，带着爱与信任，家长和小朋友们如约而至，老师们热情的引导家长有序入园、签到，在这个温馨的环节，可爱的萌娃们用稚嫩的声音，认识老师和小伙伴们！
老师们热情的与每个孩子进行互动，孩子们也在老师的鼓励下自信大胆地进行游戏。
第一次的见面，家长们也充满了新鲜感，向老师询问了很多幼儿园的生活情况，更多的是对孩子的担忧，老师以饱满的热情和真诚的态度与每位家长进行细致的沟通。
通过本次新生见面会，小朋友们初步体验了温馨、快乐、充满童趣的幼儿园生活，也感受了温暖、和蔼的老师们和活泼、可爱的小伙伴们。相信小朋友们对上幼儿园有了更多的向往，期待着再次来到幼儿园和老师、小伙伴们见面！
可爱的小宝贝们
我们“开学日”再见吧！
即将开学入园，父母如何应对孩子的“分离焦虑”？
开学季，不少孩子会在与父母分离时有情绪问题，一般称为“分离焦虑”。比如当父母把孩子送到幼儿园或学校门口，一放开他的小手，准备说“再见”时，孩子就开始激烈地哭闹，好言相劝也没有用……
孩子产生分离焦虑的主要原因是什么？是因为害怕陌生的环境才不愿和亲人分离吗？背后是否还有其他心理因素？父母此时又该如何安抚孩子的情绪，让他们可以坦然说“再见”呢？
01 不必紧张 不要责怪
其实几乎所有孩子在成长过程中，都会经历与亲近的人之间产生分离焦虑的阶段。对幼儿而言，这是他们与父母（或照顾者）建立情感联系的正常发展过程。
比如第一次踏入陌生的幼儿园或校园，年纪小小的他们因和亲近的家人短暂分离，产生恐惧与不适感，也是人之常情。一般而言，随着他们对环境开始熟识，在老师的引导及同龄小朋友的陪伴下，分离焦虑的情况会在数周后逐渐减轻而最终获得适应。
当孩子出现分离焦虑时，父母先不要生气或责怪孩子，也不用太紧张。很多父母一见到孩子哭闹着不愿上学，自己的情绪就先上来了，但根本解决不了问题。
正确的做法应是——
1、先安抚孩子，接纳他此刻的情绪，不要试图欺骗他，可以和他达成共识，告诉孩子这次的分离只是短暂的，并约定好来接他的时间。几次过后，如果父母都能准时来接他，孩子就能慢慢接受父母只是暂时离开的现实，内心的恐惧自然也会慢慢消除。
2、对于年纪稍大一点儿的幼儿，还可以通过游戏的方式，让他们明白分离的原因和过程。所有的游戏都会结束，而结束本身就是一种分离，从中也可以让孩子学习安心说“再见”的方法。
02 针对这“四感”下功夫
若孩子在分离时总是不受控地感觉到焦虑和痛苦，其实父母要“对付”的并不是那些表面症状，也不应强迫孩子独立，而可以试着从孩子的“安全感、存在感、冒险感、价值感”这几个心理需求层面，去探索并改善他们的内心恐惧。
分离焦虑症的出现，很可能是因为这“四感”没有得到满足。有调查显示，很多有分离焦虑症候群的孩子，都是因为在婴儿或幼儿时期，情绪没有被妥善地疏导或者心理需求没有得到应有的满足。
安全感
对安全感的需求是与生俱来的，在婴儿时期就已经存在了。婴儿的生存所需主要就是三项：食物、温暖与爱。
如果在婴儿期不常被大人怀抱，常常哭了好久才得到安抚，这就破坏了孩子的信任感。若孩子对外界不信任，继而就会降低他的安全感。
存在感
孩子在学步阶段开始探索外在的世界时，父母有允许他探索吗？愿意让他去触碰新东西吗？此时大人的反应是鼓励、欣赏还是大声喝止？
很多孩子在蹒跚学步的时候，常见到有大人在旁大惊小怪、惊呼危险。与其说这是在保护孩子，不如说是在阻碍孩子探索外界与获得自身存在感。
冒险感
不少父母在孩子冒险与探索过程中遇到挑战时，在孩子还来不及做出情绪反应前，抢先一步表现得比他们还紧张或痛苦，这不仅抑制了孩子的情绪表达，也压抑了他的冒险感。
孩子容易变得过度小心翼翼，也很难培养出自信和勇敢的品质。父母也可以问一下内心：自己是否有足够的好奇心和冒险感？
价值感
民间常说“三岁定八十”，其实是因为孩子在三岁时已经开始清楚意识到自己是独立个体，一直到10岁左右，逐步形成一定的习性和品格以及对人生的价值感。
孩子会在这个阶段建立起“道德意识”，即罪恶感与羞愧感。孩子的家庭成长环境，很大程度上决定了他们能不能习得道德意识，从而建立起做人的价值感。这时候如果能够教导和训练孩子为自己的行为负责，那他就可以在价值感上发展出正确的模式。
父母在面对和处理孩子的情绪问题比如分离焦虑时，不要一味怪罪孩子不懂事或不听话，而应该冷静思考问题背后的原因，再寻找合适的解决办法，一方面让孩子感受到父母的爱和接纳，另一方面也为孩子在处理情绪方面做了好的榜样。
让我们一起迎接新学期的开始吧！