水韵潺潺，滋润万物，书香悠悠，培育众生。读书能增长智慧，丰富人生，读书能激发思考，指点迷津。为了进一步提高我校教师队伍的专业素养，提升教育理论和实践水平，根据《乌丹第二小学暑期阅读指南》工作安排，9月1日上午，乌丹第二小学开展了以“书韵涵养铭使命 立德树人扬新篇”为主题的教师读书分享交流会。
乌丹第二小学李银校长、麻立文书记、程富春副书记、张文娟副校长、李洪春副校长出席了本次活动。
本次活动由教导处王婷主任主持。
品书静悟人生
本次交流分享会一共有11位教师分享了阅读收获。
“人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。”
张绍华老师分享的是《活着》这本书，她从这本书中探索了“生命”这个主题，引发她对人生的深思。张老师从生命中会遭遇从未预料的困境方面，告诉我们学会坚强面对。活着，要珍惜每一次呼吸心跳，提醒自己生命的可贵。抓住每一个机遇，努力寻找自己的梦想，并不断努力去实现。
教育之美无处不在，追寻美的理想，向美而生！
邢立英老师读了《教育，向美而生》后，悟得教育是美丽的。她说，作为一名教师，我们不仅仅是知识的传递者，也要做“美” 的传递者。“最美的教育，莫过于师生同在辽阔的教育沃野上自由成长，相互倾慕，彼此成全，各自成为最好版本的自己，收获着各自的魅力人生。”这是邢老师印象最为深刻的见解之一。就像郑英老师告诉我们的一样，用心采撷细节，不疏点滴，把教育生活过成诗和远方，以美育人，诗意前行！
《论语》是一部具有极高价值的经典著作，它不仅是中国传统文化的瑰宝，也是全人类的精神财富。
李艳丽老师假期阅读的书籍是《论语》。她分享道：“《论语》，它就像清晨的露水，滋润着学子们，它也像一支多彩的画笔，它让中华五千多的繁荣发展添上了绚丽的一笔。”
李老师还为我们阐述了《论语》的真谛，就是教给我们如何在现实生活中获取心灵的快乐，旷达的心胸，谦虚的态度，找到自己学习中的乐趣和内心的安宁，经典的作品令人回味无穷。
数学在形成人的理性思维，科学精神，促进人智力发展中发挥着不可替代的作用。
徐文轩老师读完《数学课程标准》后，感慨颇深，他说自从参加工作以来，数学课标更新了好几个版本，自己也从一开始教 9 个学生到教 60 人的大班，一路走来，他如同一个引路人，带着孩子们一步一步走进数学的奇妙世界。在这个过程中，数学课标不断更新，为老师们的教学提供了新的方向和思路。
生活即教育，陶行知生活教育理论的核心观点之一。教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养能够适应生活、改造生活的人。
包士娟老师阅读了陶行知老师的《生活即教育》，她说，作为教师，生活即教育，要有意识的把生活化教育内容，渗透到孩子们的一日生活中，当孩子们的认知水平及能力都有了很大的提高，班级整体水平也有很大提升，为老师管理班级提供了许多的便利。她还结合自己的教学经验，理论结合实际，分享了许多自己的收获：创设生活化的教育环境，让孩子在游戏中学习，在学习知识的同时，也使孩子各方面的能力得到充分的发展。
“于我而言，教书就是为孩子们制造永生难忘的惊喜和美好瞬间。”
李颖颖老师分享的是美国罗恩·克拉克先生的《优秀是教出来的》。李老师利用这书里提到的55个细节，如:要用问询表示关心，对话中别人问了你问题，你不能只是回答，应该回问这一例子代表的是好奇和关心，说出了教育中有很多浅显的问题，显而易见的却无法准确传递的东西。也告诉了我们会不会教的区别，就在于如何用学生能接受能理解的方式教。作为教育者，要学会把要求的内容细化、明确的表达，不能觉得学生会懂，而是让学生真的懂。
教育的真谛在于爱，在于用心去关注每一个学生的成长。
薛宝忠老师通过分享于永正先生的《做一个学生喜欢的老师》这本书告诉我们：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”如果说教育的第一个名字叫“影响”，它的第二个名字便叫“激励”。无论是新教师还是有经验的教师，希望都能从这本书中获得力量和启发，努力成为学生喜欢的老师。
郑薇薇老师阐述了她对《活着》这本书的另一种见解。余华的《活着》不仅是一部揭示人生真谛的文学作品，更是一部指引我们如何面对生活的教科书。它让我们明白，生命的价值在于我们如何去珍视它、去热爱它，而生活的意义则在于我们如何去面对它、去拥抱它。
“难为，可为，应为”六个字放在心里，随时调适自己，就这样做。
崔艳红老师假期里读了《在教育家的智慧里呼吸》这本书，她以《撑一支长篙，向教育更青处漫溯》为题，分享了她的读书收获，教师应该怎样去做一名更好的教师，好的教师应该给学生带来怎样的影响？值得我们深思，如果能够时常把“难为，可为，应为”六个字放在心里，随时调适自己，做就对了！
教育需要文化，离开文化，教育就失去了灵魂。
张小君老师分享的题目是《做一名有文化的英语教师》，她所读的书目是《传统文化融入英语课堂30个教学案例》，教师的文化底蕴包含国际理解意识与能力，影响国际理解教育的成效，尤其是英语教师。因此，英语教师应该积极改变，做一名有文化的英语教师。 在英语教学过程中，发扬中国优秀传统文化和彰显全球文化同步进行，真正促进国际理解教育。
从细节中流露出的是生命的底色，用细节积累出来的是生命的品质。
吕晓文老师分享道：“ 读完朱永通教授的《教育的细节》让我受益匪浅。教育的细节其实是一种教育的理念，也是一种善解人意的教育方法。把细节做到位需要用初心去坚守，用情怀去担当，用智慧去行动。”
读悟升华心灵
在老师们的精彩分享之后，进入互动交流环节。老师们就刚才分享的书籍内容、教育理念等方面进行了交流。
交流分享气氛轻松而愉悦，刘鑫娜老师和王雪怡老师畅谈了她们的听后感受。在座的老师也认真聆听，认真做笔记。
老师们在仔细聆听的同时，也纷纷用文字及时地记录下自己的感受。
教师们纷纷表示今后将抽出更多的时间读书，不断提高自身素养！
张文娟副校长在本次活动结束后进行了总结，她说，读书对于教师而言至关重要。首先，教师应将读书作为一种持续的习惯，不断提升自身的知识储备和素养。要做到勤学不辍，利用碎片化的时间广泛阅读各类书籍，拓宽自己的视野。其次，教师在读书过程中要善于思考，不能仅仅停留在文字表面，而应深入挖掘书籍中的内涵，将其与教学实践相结合，以更好地指导自己的教育教学工作。再者，教师要积极分享读书心得，通过交流与互动，激发更多的思维火花，共同进步。最后，张校长鼓励教师们以此次读书交流活动为契机，在今后的工作和生活中更加积极主动地投入到读书中去，不断充实自己，为学生的成长和学校的发展贡献更多的智慧和力量。
颁奖典礼
交流结束后，学校领导为参加本次活动获奖的老师进行了颁奖。
本次读书交流会的举行，不仅充分展现了老师们在课外阅读上的用心，展现了老师们从中得到的收获，还达到了交流共享、互促共进的目的。
读书与学习是建立自己的思想、认识的重要过程，欲求教书好，先做读书人。此次活动激励了教师树立“爱读书，多读书，读好书”的理念与习惯，不断提升精神内涵，让学生在我们的影响下亦能以书为友，与书相伴。相信在书香的浸润下，每一位老师将会走得更远，飞得更高！
图文编辑：王 婷 梁 艳
摄 影：曹金达
审 核：张文娟