一往无前以赴之，
夙兴夜寐以求之，
不遗余力以成之。
——题记
秋意渐浓抚心间，齐聚一堂开新篇。在新学期开学之际，为了不断提升教师教育专业素养，进一步推进平罗县城关第三小学教育集团义务教育教学改革实验校工作，落实课程改革，推动课程教学改革，变革课堂教学模式，优化课堂教学组织形式，教育数字化与学科教学深度融合，更新教学理念，转变教学方式，全面提升教师教学能力及育人水平，构建高效、互动、创新的现代化教学生态。在学校校委会和教科室的精心筹备下，2024年8月31日平罗县城关第三小学教育集团义务教育教学改革实验校教师专业能力提升培训活动在多功能大厅如期举行，学校全体教师参加了此次培训活动。
开班仪式
第一项 杨艳丽校长讲话
杨艳丽校长指出我校被教育部确定为义务教育教学改革实验校对学校每一位老师而言,既是一份荣誉,更是一份责任。为落实义务教育教学改革实验校工作任务，加强我校师资队伍建设、不断提升学校教师的专业素养和教育教学能力迫在眉捷。作为教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养，具有先进的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。杨校长希望通过此次培训老师们要给自己加压增强学习的主动性，学以致用增强学习的针对性，严格要求自己增强学习的自觉性。
第二项 刘艳副校长针对此次培训提出要求
刘艳副校长强调了教师培训的重要性和必要性，提出要珍惜培训机会，保持求知若渴，虚心若愚的态度，认真做好培训笔记，及时转化应用到日常教育教学，并强调要严守培训相关纪律。 刘校长希望大家通过培训能够学有所思，学有所悟，学有所成，学有所获。增加专业知识，掌握最新的教学方法和策略，服务教学。
聆听专家讲座
教科研指导，赋能专业成长
谢延龙：宁夏大学教师教育学院教授，博士生导师，出版学术专著9部，发表学术论文120多篇，主持国家社科基金等项目12项。
教科研，如同一把钥匙，为教师的专业成长解锁无限可能。8月31日上午，谢延龙教授的讲座《教育科研为教师专业成长赋能的路径》，从"中小学教师论文撰写赋能专业成长"和"中小学教师课题申报赋能专业成长"两方面给老师们进行了详细培训，谢教授结合工作中撰写、评审论文和课题的丰富经验，深入浅出的讲解，让老师们更加清晰的了解到教育科研如何为教师专业成长赋能，为大家今后的论文撰写和课题申报实践提供了实用的指导。教科研的根本目的在于改变教师自我的教学生活，随着教育改革的不断深入，教师不能只埋头教书，还需要抬头寻找方向，参与教育科研就是抬头寻路的很好形式。
素养立意，提升专业成长
岳维鹏，宁夏育才中学特级教师、正高级教师，宁夏教育厅教学研究室原主任。兼任教育部《基础教育课程》编委、教育部国培“教师继续教育”“学校管理”两个领域入库专家，宁夏大学和宁夏师范大学硕导，曾任教育部“一师一优课”中学语文部级优课评审组长，参与教育部“一师一优课”部级优课标准研制，担任基础教育国家级教学成果2022年评审，在全国第五、第六、第八届数字化教学大会做专题学术报告。
教师是教育改革的主体，也是新课程理念的主要落实者，其教学观直接影响课程实施的效果。8月31日下午，岳维鹏主任的讲座《浅谈核心素养视域下的教学观念变革》，与老师们分享了“一线老师上课需要依据哪个素养？它什么样子？落实学科核心素养需要什么样的知识教学？落实学科核心素养需要什么样的学科实践？落实学科核心素养，教师素养如何提高？”四个话题，深度聚焦于提升教师对核心素养教育的理解，引领教师深入理解以核心素养为导向的教学改革。岳主任从核心素养的特性与教育导向等角度切入，系统阐释了整体教学、情境教学、思维教学及问题教学等教学方式，为教师们铺设了一条清晰的学科素养落实路径。讲座中，岳主任深度剖析了大单元教学设计、跨学科融合学习等教育前沿话题。他将复杂理论与实践案例融会贯通，使教师们对相关教育理念有了更深入的领悟，受益匪浅。
本次校本培训不仅在教科研方面给予了老师们切实可行的方法指导，还让我们对于教学改革的相关理念有了更为全面和深刻的认识，是一次对教师专业成长与教学创新的深度探索，为新学期教育教学工作指引了方向。借着今天讲座的东风，老师们将以更加饱满的热情和更加专业的技能，开启自己新学期的教育旅程，以更加积极的心态迎接教育挑战，共筑平罗县城关第三小学教育集团教育的美好未来。
供稿：马 静
照片：张学军
核稿：刘 艳
审核：杨艳丽
