书是人类进步的阶梯，学生爱读书，我们才有未来；教师爱读书，教育之树才会长青。为进一步提升教师人文底蕴和专业素养。曲阜市舞雩坛小学教师利用暑期时光，读一本好书，不断充实自我，在书中寻找到心灵的慰藉与力量。
8月31日上午，“阅读沐初心，书香致未来”教师读书分享活动在舞雩坛小学报告厅如期进行。老师们在交流中学习、在交流中进步、在交流中碰撞，做一个有温度、有深度、有广度的教师！
《班主任工作漫谈》——战丽萍
战丽萍老师带来《班主任工作漫谈》的读书分享：魏书生老师倡导“以德治教”，班主任的工作不仅仅关心的是学生的学习状况，更应该成为学生成长过程中的细心观察者。在学生迷茫时，给他们指明方向；在学生情绪低落时，给他们加加油、鼓鼓劲。
要当好班主任，就要爱学生、走进学生心灵，在学生的心灵世界中耕耘、播种、浇灌，让学生被我们的情感打动，理解到我们灌输给他们的道理，让他们的心灵绽放出真诚善良、用心向上的花儿，从而到达教育的真正目的。
《在乎每一只鸟》——冯文苗
冯文苗老师带来《在乎每一只鸟》的阅读分享：“世上没有两只一模一样的鸟，每一只都很重要。” 早在2500年前，我们的孔子就提出“有教无类”的教育原则。“有教无类”的教育原则，其实就是教育要面向全体，就是表明教育的普适性，这要求我们教师要“在乎每一只鸟”。教育应该顺从这种发展，孩子们才会实现真正的成长。
没有信念，就没有方向。在乎每一只鸟。这本书告诉我们，教育的第一步就是初心，教育需要从守住初心出发。
《阅读教学设计的要诀》——丰洁
丰洁老师为我们分享的是《阅读教学设计的要诀》的心得体会：阅读教学不仅仅是传授语言知识和阅读技巧，更重要的是培养学生的阅读兴趣、思维能力、文化意识和终身学习的能力。这一观念的转变，让我意识到作为教师，我们的职责远不止于教会学生“怎么读”，更在于激发他们“想读”、“爱读”的内驱力，以及在阅读中学会思考、质疑和创新。
作为教师，我们应当紧跟时代步伐，不断学习新的教学工具和方法，为阅读教学注入新的活力。通过数字化阅读、在线互动等形式，不仅可以丰富学生的阅读体验，还能有效提高教学效率和质量。
《人一生要读的经典》——王震
王震老师说：“开始也没抱着什么目的去读书，就是一场偶遇。到现在，我只看了一本书，就是《人一生要读的经典》。”
读《从百草园到三味书屋》时，读到鲁迅先生小时候读私塾的故事，品味教育方式的今昔对比，有着不一样的感慨；读《小橘灯》时，王老师又看到了一位在艰难的生活逆境中渴望光明的善良的农家少女的形象。
王震老师认为：作为教师，我们更需要精神力量，因为教师是人类灵魂的工程师，需要用灵魂去唤醒灵魂。所以，希望大家不断从书籍中获取精神力量，把坚强、勇敢、乐观、善良……这些优秀的品质传递给我们的学生。
《教育，向美而生》——刘艺
刘艺老师为我们分享了《教育，向美而生》中《自我革命让人走得更远》这篇文章里令人印象深刻的三个词语：好察非明、必胜非勇、善辩非智。
从这三个词语中，刘老师品味到：孩子的天性或许在教育上会存在一些不完美，但是他们愿意编织美好的形象来取悦你，至少让教师感受到了他们的天真与善良。教育唯有严慈相济，进退有度，才能真正做好教育。而自我革命，是教师一辈子的事情，保持清醒、保持谦卑，教师的质感才会不断丰富！
生动的事例，真挚的情感，得体的表达，一场在阅读中成长、在分享中收获、在交流中启迪的阅读盛宴让老师们意犹未尽。
最后，张玉梅副校长进行读书交流会总结发言，进一步强调读书对教师成长的重要意义，提出对教师的期望：学生是一匹锦缎，希望教师们做锦上添花的人，并继续号召老师们潜心阅读，享受阅读的过程，让读书成为习惯，让阅读与思考在教育教学中遇见最美的成长！
欲求教好书，先做读书人。读书交流会虽告一段落，但教师们读书之旅不会结束，愿舞雩坛小学的教师们徜徉于书的海洋中，与好书为友，以好书为鉴，深耕阅读路，闻得百花香。
曲阜市舞雩坛小学
2024年8月