研究“数的运算”，培育数学核心素养
———《核心素养下小学数学数的运算单元结构化备课实践研究》开题报告
课题驱动，赋能乡镇教师团队成长，2024年8月28日，凤山县教学研究室杨宇师教研员带领课题组成员拉开了《核心素养下小学数学数的运算单元结构化备课实践研究》市级课题研究的序幕。参加本次开题报告会的领导还有：凤山县教学研究室李笃东主任，凤山县实验小学何彩梅校长。
引领
活动伊始，教研室李笃东主任指出课题研究的意义，鼓励老师们积极投入到课题研究中。他要求课题研究的每一步能够扎实有效，以达到提升教育质量和学生核心素养的双重目标。
接着，何彩梅校长以她深厚的教育经验，针对课题研究过程中经常遇到的困惑和难题进行剖析，给予老师们明确地指向。何校长的分析既有宏观的视角，又不失微观的细致，她的建议，如同一盏明灯，照亮了参训人员今后课题研究的道路。
赋能
接下来，课题主持人杨宇师教研员精心为老师们带来关于《小学数学“结构化”备课的思考》的专题讲座。杨老师凭借丰富的教学经验和扎实的理论功底深入阐述了什么是“结构化”教学和如何进行“结构化”教学。讲座中，杨老师指出结构化备课是适应当下教育教学发展的需求，它要求教师从学生的核心素养出发，深入理解数学知识的本质，构建系统的教学内容框架。通过结构化备课，教师能够更好地把握教学目标，设计有效的教学活动，从而促进学生数学思维的发展。
共进
杨老师有理有据地剖析，一场实用性、高效性的讲座让教师们对数的运算的教学有了更深刻的感悟，同时引发课题组成员对结构化备课的新思考，对研究的课题有更深层次的认识，也更加明确了课题实施的方向。
报告会的尾声，老师们认真观磨一节精彩的优质课。此次开题报告会的召开，为后续课题研究的有序开展奠定了基础。在领导的大力支持下，在杨宇师教研员的带领下，课题组成员定会凝心聚力，用严谨求实的态度做实做细课题研究。
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