在这个充满好奇与探索的季节，我们小学科学老师一同踏上一段奇妙的学习之旅。教育部精心策划了《从自然世界到人工世界》单元整体教学的例子富有教育意义与趣味性的教研活动项目，旨在将培养学生核心素养落实到教学中。让学生在玩中学、做中学、创中学、在教育双减中做好科学教育加法，拓宽视野，激发潜能，让知识在教学中生根发芽。
活动亮点
课例观摩，直观体验：以小学二年级《自然世界与人工世界》单元整体教学为例，教师用模型小世界激起学生学习兴趣，并且让学生想象把自己变小也进入到小世界里不断的融合，让学生自主参与能在玩中学，减轻压力，开拓创新思维。
自己动手，探索奥秘：《不断发展的人工产品》和《自然世界与人工世界》都强调了学生的主体作用并且在《自然世界与人工世界》示范课上老师让学生自己选择我的世界里需要的是什么，让学生自己体会生存最重要并且需要什么。他们以独特的视角、生动的语言，解开科学的奥秘，激发孩子们对科学的学习兴趣。
团队协作，挑战自我：通过一系列团队合作项目，培养孩子们的沟通能力、协作精神和解决问题的能力。在挑战中成长，在合作中进步，让友谊与信任在学习路上绽放。
通过这次教育部课程教材研究所开展的第三期在线教研活动，我深刻体会到要将培养学生核心素养为教育教学基石，紧抓课程课程标准理念要求，让学生在玩、做、创中学，切实推动在教育“双减”中做好科学教育减法。
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