携一缕初秋之美，凝一份教育之情，赴一场研修之旅。2024年9月1日，我们迎来了2024年“国培计划”宁夏中西部骨干项目自治区级骨干教师培养对象研修的第二天。
今天培训的焦点主要集中在指向高中英语教学和备考、教材解读等方面的“方法策略”及“技能训练”指导。旨在进一步指导参训教师：教“以”潜心，研“以”致远。面对新教材、新课标、新高考，老师们要在教研之路上，用所学所思所想、砥砺前行，大胆创新，深化课程主题意义，落实英语学科育人功能。
学有所思，行知有向
上午的培训，由来自长沙市六中英语教研组长郑英帆老师带来了题为《夯实落点、直击痛点、提能增分——新高考背景下的高中英语教学及备考探讨》的讲座。
郑老师不吝赐教，从词汇、阅读理解、写作、及听力四个方面为我们分享了她所在的长沙六中英语教研组的高考备考策略。读后续写是老师们最关注的一道新高考题。在上午的讲座里，郑老师也就此和大家分享了在高考阅卷中发现的一些问题和相对应的切实可行的教学建议。首先，郑老师分别以2016年和2018年浙江卷高考读后续写为例，详细讲解了读后续写八步法的运用。其次，指出了学生在读后续写中存在的一些逻辑思维问题和语言问题。最后，郑老师给出了教学启示，分享了续写问题解决策略，并展示了读后续写高分原则。
郑老师的讲座将抽象的理论知识与课例完美结合在一起，使我们对新高考备考、读后续写的教学和备考有了更深的理解。同时也让我们认识到新高考对于老师的新要求。作为老师，除了像过去那样成为知识的传播者以外，我们更要成为学生学习活动的组织者、思维成长的培养者、碎片化知识的整理者。学习方法的教育者和先进理念的倡导者。
仰高笃行，知新致远
下午，湖南师范大学外国语学院副教授，硕士生导师吴驰教授为我们带来了题为《知识、权力与教材——英语教材的社会学解读》的专题讲座分享。
吴驰教授首先从教育的微观、中观、宏观目标展开讲座。从如何理解知识、英语教材与知识、教材传播知识的影响因素、研究反思与启示四个方面，高屋建瓴，循循善诱，为我们详细解读了英语教材的社会学意义。 让我们更好地理解当前所用的授课教材，不仅仅是一种语言教学的工具，更是一种特殊的载体，传播和体现我们的文化和政治经济的发展。最终实现教育的育人宏观目标。
吴教授的讲座既有高屋建瓴的理论深度，也有落地生根的具体案例，还与参训教师进行了精彩互动，为我们奉献了一场精彩纷呈的培训。
学习感悟
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后的日子里，我们将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育教学规律，把科研和教学结合起来，做一个反思性、智慧型、研究型的教师。只有自己具有教学知识方面的前瞻性，才能培养出符合新时代要求的学生，才能践行终生学习的理念！
学无止境，教亦无止境。今天的讲座，教育理论与教学案例完美契合，对参训的老师们进行了一次深入浅出的专业引领，有效地解决了老师们对于新高考一些困惑，为老师们指明了行动的方向，拓宽了老师们的理论视野，促进了教师的专业成长。在教学的路上，有专家的引领，我们且行且思考，且行且成长！
每一次经历都是一笔财富，每一次学习都是一种提升。今天的培训结束了，但思考没有结束，行动更没有结束。我们将带着收获、感悟、信念，带着满腔热情，将将今之所学，内化于心，外化于行，让教研的硕果，在日后的教学中绽放光芒。
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撰稿：第二小组 冯丽敏宁夏中小学英语名师工作室
