根据教育部要求，自2024年秋季起，义务教育阶段起始年级将全面使用新教材，为落实新课标和新教材的教育理念与素养要求，深化课堂教学改革，帮助朝阳市生物学教师更好地理解和把握苏教版初中生物学新教材，于2024年8月30日，在朝阳市第四中学举办2024年义务教育教科书苏教版生物学新教材培训会。
培训会由市初中生物教研员李会杰老师主持，特邀李朝晖教授作主题讲座。
全市生物学科苏教版教材使用地区的教研员和全体生物学教师参加了此次培训，李教授分别从目标、内容、栏目等方面详细介绍了苏教版新教材的四个变化。为即将到来的开学季提供了强大的理论支撑。
新教材全面贯彻党的教育方针，体现了落实国家意志的“核心素养”，将党的二十大报告中的重要内容有机融入到教科书的内容中，将社会主义先进文化、中华优秀传统文化、生命安全与健康、法制意识和国家安全以及生态文明教育等重大主题教育融入课程。
新教材的制定严格参照《义务教育生物学课程标准2022》，将旧版课标中的十个一级主题优化整合，分别为生物体的结构层次、生物的多样性、生物与环境、植物的生活、人体生理与健康、遗传和进化、生物学与社会·跨学科实践七个主题，生物学与社会·跨学科实践学习主题与其他六个学习主题相互融洽，构成完整的课程内容体系。新教材强化了主题内容间逻辑联系的紧密度。
苏教版新教材切实降低了内容难度，删除部分纯知识性内容，突出课程的实践性，更加关注生命安全与健康教育，传统文化教育等专题，以人为本，增强国家自新和文化自信。
李教授还与一线教师分享了教学建议，强化概念教学思路，突出“大概念—重要概念—次位概念”的框架关系，要注重发挥大概念对解决相关问题的广泛指导作用和对学习的引领作用，体现“少而精”，注重引导学生主动建构概念，加强概念间的联系。日常教学中，教师还应注意强调概念间的联系，通过“滚雪球”式的复习，在学习新概念的同时，对已掌握的旧知识融会贯通，可以让学生加强概念间的相互联系。
生物学教研员李会杰老师在总结中强调，新教材，新起点，在日常教学中，如何让学生喜欢生物，真正掌握学习的方法是每一位生物学教师的长期任务，在学习中成长，在成长中实践，相信教师们今后会把此次培训的相关内容学以致用，学有所为，努力提高专业素养与专业技能，追求更好的成长！