为提升教师专业技能和育人质量，深化课堂教学改革，2024年8月30日下午，广州路小学全体教师齐聚一堂一起聆听了菏泽市教育科学研究院张君战院长以“新时代课程改革引发学校育人方式的变化与思考”为主题的讲座。
在此次讲座中，张君战院长主要从教师职业的认知、小学教育的核心追求、课程改革及新课堂的特征这几个方面与老师们进行了交流。
教师职业的认知
强国需强教，强教需强师。教师是人类文化科学知识的继承者和传播者，也是学生智力的开发者和个性的塑造者。教师工作质量的好坏关系到中国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。
张院长表示，伴随着社会的发展，教师这一光荣而神圣的职业也受到更多人的青睐，一旦选择了教师这个职业就意味着选择了高尚，选择了淡泊，选择了付出，选择了精神的自足和内心的对话。
正所谓“学高为师，身正为范”，作为教师工作的精髓，一名合格的教师必须具有良好的师德。关于师德方面，张院长认为它可以分为三个层次:底线要求，这是作为一名教师最基本的责任和义务；爱的要求，即老师在完成基本任务的基础上，把内在对职业的热情外化为对学生的关爱，着眼于学生身心健康发展；高位要求，即老师要把教育教学工作当作终身事业去奋斗。
教师以教育为生，那如何才能成为一名好老师呢？张院长也就该问题谈了谈自己的看法，那就是要把教育教学工作作为一项事业，为之奋斗，无怨无悔；把教育教学工作作为一门科学，不断探索，乐此不疲；把教育教学工作作为一门艺术，追求美好，创造神奇。
小学教育的核心追求
教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程，而教育的本质不是改变孩子的生命轨迹，而是帮助孩子找到适合自己的路。对此，张院长还结合一些国内典型案例进行了解析，并引发了大家对教育意义的深刻反思，那就是鼓励老师们不要用同一把尺子去衡量所有学生，要因材施教，要关心学生的兴趣，了解学生的天赋，帮助他们找到人生的价值，让他们的生命更有意义。
作为一名小学老师，其核心追求就是要让孩子们拥有健康的身心、浓厚的兴趣，培养他们阅读、计算、吃苦耐劳、自主学习等良好的习惯。此外，张院长还结合自身多年的教学研究经验，谈了谈自己对教育的感悟，即教育是一种“慢”的艺术，不能急于求成；教育是潜移默化的过程，它润物细无声；最好的教育方式是要给予适当鼓励，激发无限潜力；教育不仅要回望传统，在博大精深的传统文化中汲取营养，还要具有国际视野。
课改背景下的新课堂特征
伴随着时代的发展，基础教育课程改革也在不断进行，一些新的理论观点也涌入大家的视野。与此同时，课改背景下的课堂教学也发生了重要的转变，这就要求老师们要与时俱进，把新课标作为行动指南，在阅读和理解课标的基础上运用课标。
张院长指出，新课堂要具备8个方面的特征:落实课堂新目标要由三维整合设计转向核心素养；营造良好的自主学习的课堂新环境；师生互动共成长，定位课堂新角色；寻找课堂新依据，确定教学的起点；丰富学习资源，选择课堂新内容；建构开放、动态的课堂新流程；倡导自主、合作、探究的课堂新方式；革新课堂新形式。
活动期间，张君战院长结合国内外具体案例，用诙谐幽默的语言为大家做了较为详细的观点解读，引发了老师的共鸣，会场上掌声连连，欢笑声不绝于耳。
专家引领，携手共进。短短的两个小时，老师们收获满满。最后，董玉景校长就本次活动做以总结，希望老师们能认真践行“以爱为源、因材施教”的教育理念，并将此次所学、所思和所悟运用到教学实践中来，在今后的教育教学中有新的突破。
图片:孙舒
编辑:李炜
一审:李炜
二审:李杨
三审:董玉景