清风徐来，水波不兴。8月30日，正如时间不会停止，我们2024年广东省粤东粤西粤北地区中小学教师全员轮训茂名小学教育技术能力提升培训也没有停下脚步，进入了第四天的学习。
专家介绍
讲座分享①
上午，我们很荣幸迎来了广东省外语艺术职业技术学院周向军院长带来的主题为《混合式教学模式研究及案例分析》的精彩讲座。
周院长的讲座以“了解时代，了解教育，了解教学，了解自己，了解未来”五个话题引入，让我们深刻认识到混合式教学模式在当下的重要性。
接下来周院长提出了：什么是混合式教学？进入讲座主题，在混合式教学模式的定义部分，深入探讨了网络学习、建构主义学习理论和人本主义学习理论。分析了网络学习的灵活性与自主性及可能面临的缺乏互动和技术问题等优缺点；阐述了建构主义学习理论对培养创新思维和合作学习的优势与对教师引导要求高的挑战；以及人本主义学习理论在激发学习动力和促进个性发展方面的积极作用与评价主观性的不足。
同时，周院长的讲座还介绍了混合式教学的特征与模式，特别是问题导向的教学模式和教学设计。问题导向的教学模式通过问题提出、自主探究、小组合作和成果展示与评价等环节，激发学生的学习兴趣和培养综合能力。而问题导向的教学设计则从确定教学目标、设计问题情境、提供学习资源和组织教学活动等方面，为实施混合式教学提供了具体的方法和指导。
接着，周院长在讲授“信息技术在混合式教学中的应用”方面，周院长巧妙运用信息技术，播放真人角色扮演红色精神视频。红色精神视频直观呈现历史，激发我们学习兴趣与爱国情怀。这一技术的应用，可促进师生互动交流，学生可在线发表感悟，教师及时反馈。还为个性化学习提供支持，学生能以多种方式深入理解红色精神。
最后，周院长讲授了混合式教学的设计流程，流程包涵了设计的一般框架、一般过程、设计方案三方面，并以绘制教学流程图示和金融理财案例为例，使我们更深刻理解。
这场讲座为我们打开了混合式教学的新视野，为我们提升教育质量提供了有力的支持。
专家介绍
讲座分享②
下午培训伊始，曹宇星副教授首先为我们解读了国家在教育信息化方面的政策背景。从《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》到《关于实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，这些政策文件强调了信息技术在教育教学中的重要作用，以及推动教师主动适应新技术变革的必要性。
接着，曹副教授深入阐述了信息化教研在教师专业发展中的核心地位。在新时代背景下，教师需要积极有效地开展教育教学活动，实现信息技术与教师培训的有机融合，以全面提升教师的综合素质、专业化水平和创新能力。
曹宇星副教授从“道、法、术、器”四个层面，深入阐述了教师信息化教学能力的提升路径，这将有助于我们更好地适应教育信息化的趋势，提升教学质量和效果。
在培训的最后部分，曹宇星副教授在培训中介绍了跨学科教学设计的五个核心步骤以情景设置主题，依据原则明确目标，聚合概念关联知识，聚焦问题设计活动，可视成果多元评价。这些步骤为教师在信息化背景下进行有效的跨学科教学提供了清晰的指导。之后引导我们进行小组研讨，将理论知识应用于实践，加深了我们对跨学科教学设计流程的理解。
小组研讨
可视成果
分小组介绍
结束语
初秋暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。此次培训给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆起航；任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中，不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上！✌🏻
撰稿：詹亚平 张秀霞 何丽雯
照片：胜利队全体队员
编辑：詹亚平
初审：詹亚平
复审：陈柏民
终审：刘道敬