研数芳华，沉香流年。为进一步加强教师的专业能力和教学能力，2024年8月30日下午，奎屯市第一小学教育集团由小学数学教学能手工作室（二)（即曾茹工作室)牵头，开展了2024-2025学年第一学期数学教研活动。此次活动由工作室成员冯丹丹主持，曾茹书记指导，一小校区和五小校区全体数学教师参加。
第一项 书记指导
强国必先强教，强教必先强师。曾书记从书记、工作室负责人及数学教师的三个层面讲了未来教师的发展，从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面，深刻阐释了教育家精神的丰富内涵和实践要求。书记说做新时代教师要有一种紧迫感，要顺应家长与学生群体的变化、教材的变化和学生学习的渠道多元化，这就需要我们一小教育集团的老师们汇聚起强大的精神力量，以教育家精神为引领，用过硬的专业能力、渊博的知识水平、深沉的仁爱之心，承担起为中国式现代化培育时代新人的重任。
第二项 各组汇报教研计划
三个教研组各自阐述了本学期制定的组内教研计划，进行对比和调整。
第三项 聆听中山专家报告
老师们认真聆听了中山教研室专家刘燕的讲座——《基于大观念的分数意义教学单元重构》。报告强调了通过识别并利用学科背后的核心概念和思想的重要性，提出大观念作为教育的一个关键支撑点，用于指导学习和促进知识的迁移。通过《分数的意义》课例说明了如何将大观念应用于计算和分数的教学中，旨在帮助教师和学生深入理解学习材料的本质，从而提高学习效率和效果。
第四项 各组集体备课
1–6各年级都成立了备课组，设立了相应的备课组长。各年级备课组认真准备并开展组内的集体备课活动，做到了精心研读教材，有“备”而来。
第五项 教研会后谈收获
会后工作室成员们就“分数表示数量与关系在教育实践中的重要性和教学方法是什么”这一话题做了交流，称在教学实践中，首先从认识分数表示数量入手，通过创建不同的分数示例（如二分之一、三分之一），让学生了解分数可以用来量化具体事物的一部分。接着，随着课程深入，引入解决问题情境，运用分数表示每个部分占整体的比例关系，进一步强化分数作为数量度量工具的作用。此外，还结合实际生活情境，让学生学会运用分数解决“求商”问题，体会分数表示部分与整体之间关系的重要性。
教求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。本次数学集团校内大教研活动的开展，不仅凝聚了老师的合力，而且增强了教师的团队意识。同时，切实促进了教师教学研究能力的提升，将会确保新学期教学质量再上新台阶。展望新学年，我们将追光而遇，沐光而行，继续脚踏实地，深耕教学，不断研读新课标，充实自我，提升教师专业素养！
图文: 何晶 谈金凤 冯丹丹
编辑: 帖晓玲
初审: 穆兰
终审: 曾茹 董侠利 靳妍 陈朦