葳蕤盛夏，万物并秀。一场奔赴，碰撞思维火花，引领专业提升。我校全体英语老师们积极参与本次的试讲比赛。首先每一位老师抽签选择试讲题目，然后进行自我备课，最后课堂试讲。各位老师们针对上一轮所提及的问题，积极改进，在新一轮试讲中展现新的风采。
教师们不仅展示了自己的教学风采，也发现了自己在教学中存在的问题和不足之处。同时，通过线下听课的学习和交流，教师们开阔了视野，更新了教学理念，提升了教学水平。
针对本次试讲活动，老师们认真倾听，并给予及时的反馈，也让我发现了老师们的闪光点。
孙合静老师：
作为一名有着丰富经验的优秀教师，上课沉着冷静，语速舒缓，非常擅长运用多媒体资源，如视频、图片，PPT等，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。此外，孙老师还注重知识的系统性和逻辑性，在讲解新知识的同时，能够及时回顾和巩固已学知识，帮助学生构建完整的知识体系。
刘煜老师：
注重师生互动，提供情绪价值。
刘老师的英语课堂学习目标清晰明确，整节课始终以目标为导向，牵动学生的学习。在学生互动环节，对学生的情感认可和情绪满足是非常值得我学习的。
刘鹏老师：
有效生动的把握课堂、呈现学科魅力。
刘老师的课摆脱了ppt的过分依赖，但整堂课的结构和节奏依旧可以把握和处理得恰到好处。同时，不论是对知识的呈现还是与学生的互动评价都展现了学科的“语言魅力”“语言艺术”，这是我认为不论哪个学科的老师，在自身的语言表达上都可以去努力的方向。
张凤英老师：
在课堂互动方面，不要只会对学生提出问题，让学生回答的刻板方式，可以多采取一些小组活动等形式来帮助课堂进行。
刘兴敏老师：
刘教师的语言艺术：教师语言艺术能够影响学生心灵，激发学习兴趣，增强教学效果，塑造正面价值观，是提升教学质量的关键。因此教师需要持续学习，丰富词汇；注重表达，清晰流畅；倾听反馈，调整优化；情感共鸣，增强感染力。
薄佳佳老师：
对知识点的讲解清晰准确，深入浅出，能够引导学生积极思考。教师注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表自己的观点，营造了良好的课堂氛围。
其次，在教学过程中，教师能够关注到不同学生的学习情况，及时给予指导和帮助，在课堂中有一些细节要观察和注意。
郁雪老师：
郁雪老师的课堂掌控能力非常强。有效保障教学有序进行，提升学生学习效率，营造积极课堂氛围，促进师生互动，确保教学目标达成。而这个能力并不是在视频教学中就可以学习到的，这需要教师在实际教学中摸索，以及通过各种方式学习。
其次，郁老师非常擅长于调动学生学习兴趣，增强教学效果，塑造正面价值观，是提升教学质量的关键。
总之，通过这次听课学习，我收获颇丰。在今后的学习和工作中，我将不断借鉴和运用所学的经验和方法，努力提高自己的教学水平和学习能力。