学习是最美的姿态，成长是最美的风景。“师道远而学无涯，深耕耘且广积粮。”在暑期，课题组成员充电赋能，不断提升；捧起书卷，潜心阅读；享受生活，陪伴家人……
课题组成员：刘芬
自律
当你开始动起来，随之而来的将会是更良好的心态，更健康的体魄，更阳光的脸庞。暑假，每天早上我都先跑步两公里，再拉伸100次、开合跳300个、跳绳300个。最初要完成这些，其实很累的，有时天气不好也很想偷懒不起床，但想到要给自己家的孩子做个好榜样，让他参与到锻炼中来，并教会孩子自律，他也可以传承给自己的孩子，我非常愉快地坚持了整整一个暑假。每天上午9：00-12：00，下午3：00—6：00我都陪孩子在图书馆，远离手机和电视构建的虚拟世界，与书籍和身边的人为伴，多元化地观察真实的世界并关心它，做这些会让我的身心得到放松。
周末，打两小时羽毛球，拉拉二胡，跟自己独处一下，复盘一下自己做过的事情，了解一下自己的身体，我又重新获得了能量。
幸运
我有两条“腿”— 社会化学习和梦想课程，我觉得我如此幸运，遇见了它们。这个暑假，我认认真真地读了一遍张齐华老师的《社会化学习实践手册》，导言的16页我更是反复读了十遍有余，我想尽可能去理解社会化学习的内涵、价值、理论逻辑、熟知它的整体框架和课堂模型，连我的儿子都笑话我，这本书你天天带去图书馆看，都被你盘出浆了。课堂实践中 ，在质疑深化阶段，我总是把握不准，基础问题、难点问题想一把抓，缺乏梳理，在这本书中我对这部分如何设计和实践有了清晰的认识，在新的学期，我将对这部分做出调整。一直以来我对“双重板书”很感兴趣，每次看张特课程里的创意板书很是羡慕，没想到在书里对这个点也给予了细致的讲解。当我把社会化学习课堂模式分享给我的一个朋友，他很感兴趣，想邀请我到他的直播间去分享，我说我们要不要预演一下，他说不用，真实地表达自己就好，问我敢不敢。我说可以的，很期待，实践了三年多，底气十足。
8月8日-10日，第19期全国三星培训在我校举办，我也特别幸运地负责本次培训的布置工作和摄影，与来自全国各地的50个梦想家人度过了难忘的三天。讲师齐华老师是课堂评价研究的专家，我缠着她聊了许多关于小学阶段期末测评中评价体系的设计，她还送给我一本书《中小学表现性评价的理论与技术》，真的是太棒了。
2021年12月我初次接触梦想课程，到现在快三年，每学期我都开课，我开过的课有《理财》、《去远方》、《全人教育》、《儿童哲学》、《反校园欺凌》，这些课程在学生中特别受欢迎。八月底，我给二分校的老师展示了一节梦想课，整个过程愉快又轻松，真的很开心可以向更多的老师分享这门课程。新学期，我还将继续开设梦想课程，我很好奇是哪些孩子会来上我的课呢？
关心
大多数时候，我的孩子总会给我一种不关心他人，以自我为中心的感觉，我很想去打破他这种状态，但说教肯定无用，我选择等待，做好我自己，持续地对他表示我的关心，即使我总觉得他对我的关心不对等，但是这个暑假有一件小事让我对这件事的认知有了改观。
在黄山，我们每人已经有一根登山杖，环卫工人捡了一些游客丢下的登山杖，想卖给需要的人。那天也许他已经推销了很久没有卖出去，当我的眼神和他四目相对时，他把我当成了目标，一直游说我买下，可是我一点也不需要，便委婉地拒绝他，当下我一点儿也没有关心对方的感受，只执着于一个想法我不需要，买个登山杖还会增加我的负担，但我的孩子却察觉到了对方的窘迫：叔叔，我买，他掏出20块现金赶紧塞过去，生怕我阻止他，赶紧拉着我走。这一系列动作至今留在我的脑海里，其实当下的我是很欣慰，我的孩子在关心别人的感受，在关心这个世界。
当我观察到这件事，我也反思了自己，为啥我的孩子不关心我呢，每次我的孩子给我打电话时，我总说，你怎么又打电话呀，你就不能专心地看看书。每次我的孩子从房间走出来想跟我交流一下，我总说，你怎么又出来了，你的作业写完了吗？也许我就是这样错过了孩子对我的关心，因为我在学习和对家人的关心中选择了学习更重要，当失去孩子的关心时，我又来责怪他为何不关心我。当想到这里时，我又想到了一个更麻烦的事情，每次我都跟孩子强调学习的重要性，感觉要把孩子焊死在学习上，让他和世界割裂开来，我让他做了一只井底之蛙，等他长大了，又责怪他对这个世界的无知。我想当我跟我的孩子交流时，我不仅要表达我对学习的关心，还应该表达我对真实世界的关心，书本知识固然重要，但它只通往智慧，不通往成功。
课题组成员：谢秀兰
阅读
读书在精不在多，暑假里，我选择了自己感兴趣的文学作品进行深入阅读。《跨山海》带我穿越回历朝历代，去看14位诗人在文化的长河里闪耀，也看到了他们辉煌的背后，如普通人一样饱经坎坷和迷茫。
“旧人回顾，旧事回头，旧梦重寻，旧事灯火，往昔尘烟，扑面而来，萦绕不去。
我还积极阅读专业书籍，如冯卫东老师的《做一个成长型教师》，提升自己的专业素养，为日后的教育教学工作打下坚实基础。
也品读了刘善娜老师的《把数学画出来》——小学画数学教学实践手册。这是一本超级实用的教学宝典。一字一句充满哲思，敲击着我的内心，引起一阵阵共鸣。我发现，每一个特级教师或者优秀教师他们在谈到自己的经验时都离不开坚持,也就是做一个持之以恒的教师，一件事情，要坚持做、重复做、有创意的去做，习惯成自然，也就是形成了自己的教学风格。在低段的教学中,我一直坚信在课堂中要留给学生足够的时间去画，去操作、去体验、去表达，哪怕这些非常的耗时，也会因此少了很多的练习，也会因此教学进度总是慢于同段的老师，但是孩子对数学的体验感和能力会在这些丰富的活动中积少成多，最终会建构出属于自己的数学知识框架。就像画图能力，当我们把画图意识融入到每一节课中，点点深入,孩子才能慢慢做到随心所欲的画。
提升
暑假，我坚持陪着孩子每日练字， 工工整整写字，堂堂正正做人。练字就是练心，写字就是做人，习字提升的是心境，培养的是情怀，展现的是为人师表的基本素养。
暑假也是充电的好时机。假期里，我积极参加培训活动，线上学习暑期教师研修活动完成，还参加了线上心理健康辅导专业技能培训。空余，我还坚持线上听获奖课和专家讲座，提升自己的教学能力。
蓄力
最后，我也没有忘记放松自己，偶尔约上三两好友，或是餐厅小聚，或是结伴出游，让心灵在自然中得到彻底的释放，为接下来的教学工作蓄满能量。
我们在盛夏，蝉鸣如歌。
放慢脚步，关心家人；
培养爱好，感受生活；
学习运动，精进修行；
美好款款而来，去拥抱它吧！
希望假期归来，
你有更广的见识、更深的体验、更宽的胸怀……