未觉夏暑尽，时序已新秋。季新学期已正式开启。石河子第九小学科心电教研组为进一步提升教师的信息技术素养，推进智慧教育云平台的使用，开展了“国家中小学智慧教育平台”课程资源模块的学习。学习过程中老师们切切实实感受到了平台功能的强大与实用，同时老师们也积极交流了自己心得。
（心理健康 张梓瑄）国家中小学智慧教育平台为我们提供了丰富多样的课程资源，从理论讲解到实操演示，从案例分析到专家讲座，应有尽有。我特别喜欢那些结合真实教学场景的案例分析，它们让我能够直观地看到心理教育在实际中的应用，从而更加深入地理解理论知识。例如教师心理健康的自我维护，提醒我们注重学生心理健康的前提是我们自己要保持良好的心理健康状态。在与学生相处过程中适当共情有助于建立良好的师生关系。还有我以前不了解的：如何处理学生在原生家庭中产生的心理问题，在课程中也有详细讲解，使我受益匪浅。
（信息技术 戴宇辰）我关注了平台上的实践案例。这些案例都是来自一线教师的实际教学经验分享，它们生动地展示了信息技术在课堂教学中的具体应用。通过分析这些案例，我学到了很多实用的教学技巧和方法，比如如何利用多媒体资源激发学生的学习兴趣，如何引导学生进行小组合作探究等。
在学习过程中，我也遇到了一些困难和挑战。比如，有些前沿的技术理念和操作方法对我来说比较陌生，需要花费更多的时间和精力去理解和掌握。但是，正是这些挑战让我更加坚定了多多利用“智慧教育平台”学习的决心。我坚信，只有通过不断地学习，才能克服困难，真正提升自己的专业素养。
（科学 王婧怡）此次研修让我深刻理解到，智慧教育不仅仅是技术的应用，更是教学策略的全面革新。我学会了将STEM 教育理念融入课堂，设计了一系列以探究为核心的科学实验活动。例如，通过小组合作的方式让学生参与到植物生长的观察实验中，不仅锻炼了他们的动手能力，也培养了团队合作精神和科学探究的兴趣。
除此之外还可以有效利用信息技术，让学生在课前通过平台预习，课堂时间则更多用于深度讨论和问题解决，这种技术赋能教育的深切体验，不仅提高教学效率，也培养学生的自主学习能力。利用多媒体和互联网资源丰富教学内容，如使用教育软件进行虚拟实验，让学生在安全的环境下探索化学反应;或是通过在线教育平台进行课外知识的拓展学习，拓宽学生的知识视野。
（科学 刘婷婷）这次线上学习也是我个人反思与成长的过程。通过深入学习，我看到了自己教育教学中的不足，也从专家的讲授中获得了灵感和动力。具体的案例分析，权威的课标解读，让人豁然开朗，耳目一新。我意识到，作为一线教师，保持学习的热情，根据学情，不断反思实践，是提升教学质量、实现个人专业成长的关键。
面对新技术的快速迭代，我也意识到了自己在某些领域的不足，尤其是在数据处理和编程基础方面。但这更激发了我持续学习的热情，我计划在接下来的时间里，通过中小学智慧教育平台提供的进阶课程进一步提升自己，以更好地适应智慧教育的发展需求。
不塞不流，不止不行。通过本次培训，老师们不仅对国家中小学智慧教育平台有了全面了解，深刻感受到了智慧教育平台带来的作用和功能，而且掌握了国家中小学智慧教育平台的使用技巧和方法，树立了利用信息技术推动教育教学改革的信心和决心。新学期，我校教务处将持续跟进教师对平台的运用，创新教学模式和方法，为学生提供更加丰富、优质的教育资源和学习体验，共同推动学校教育教学事业的蓬勃发展。
