心守一抹暖阳，
静待一树花开
教育，是一场爱与被爱的修行
在兴泰实验学校
有一群默默奉献的老师
他们以“润物细无声”式的教育模式
滋养并呵护着每一位学生的健康成长
他们，拥有一个共同的名字——班主任
八月末，骄阳似火，绿意在八月彻底蔓延，浓夏的余味一点点晕开。兴泰实验学校此刻情系教育，爱满校园。为了保障学生的健康成长，进一步加强德育队伍的建设，并推动新学期德育及教学工作的有序开展，8月30日上午，兴泰实验学校组织召开了2024年（秋）德育工作专题培训，学校全体教师齐聚一堂，交流德育工作经验，提升班级管理水平。
教育润物无声 管理游刃有余
钟彩英老师代表小学低段作的《用“细节”之水，穿“习惯”之石》专题分享，以一二年级班级管理的亲身经历为案例，为全体教师刨析学生的发展特点。钟老师讲解分别从“搭信任之桥（抓家长）”、“铺成长之路（抓学生）”、“享平凡之乐（教师的幸福感）”等三方面展开，一个个管理实例细致入微，她对学生付出的耐心让人感动。
探索孩子心理 引导健康成长
陈康英老师代表小学中段作的《以爱为舟，智慧导航》班主任工作经验分享，以其丰富的“后进生”转化经验，生动而形象地诠释了“帮助学生养成好习惯”教育的本质。
真情培育，静待花开
陶丽明老师代表小学高段作的《以爱筑梦，共绘成长蓝图》班级管理经验分享，系统阐述了她在六年级班级管理方面的心得和体会，体现了老师对于孩子良好品德的培养和心怀仁爱的人文关怀。作为六年级班主任，陶老师向我们展示了要有一颗仁爱之心，要有一套行之有效的班级管理制度，要有桥梁纽带一般的家校共育，才能塑造一个“有温度”的六年级。
师者如光，严以致远
初中部班主任范中坚老师作的《爱、细、严》为主题的班级管理经验分享，系统阐述了如何高效管理中学生的方法，以爱心和耐心对待每一个学生，努力倾听他们的声音，理解他们的想法，尊重他们的个性差异，与学生们建立深厚的信任和情感纽带。在班级管理中，范老师注重培养学生的自主管理与合作能力，鼓励学生们积极参与班级事务，让他们在班级中找到自己的位置，注重习惯养成与综合素质提升。
师生双向奔赴，做幸福班主任
初中部班主任方海涛老师作的《让忙碌变得有价值》班级管理经验分享，系统阐述了在班级管理中，方老师认为做好班主任工作需要做到“三勤（脚嘴眼勤）”，班主任的管理要尽量“抓到细微处， 落在实效中”。他强调纪律意识，正面语言激励、善于发现学生闪光点、鼓励学生参与多彩活动，增强班级凝聚力，心有热爱，愿为之努力，方老师乐于激发学生内驱力，构建积极向上的班集体，让每一个学生都能绽放自己的光彩。
总结是智慧的精华。会议的最后，校长室杨增强常务副校长进行了总结，充分肯定班主任的辛勤付出，强调每一次交流总结，都是为了更好地出发，他提出作为班主任要树立管理质量意识，形成自己的班级管理理念、班风和班级文化，在日常管理中要抓好安全、卫生、文明礼仪教育，围绕学校“核心素养十个一”积极开展活动，促进学生德智体美劳全面发展。他希望我们班主任要多读书、多反思，做到“五心、五勤”，做一个有心的班主任，静待花开！
结语
心有星辰，岁月如诗，教育之路蜿蜒漫长，任重道远。本次德育工作暨班主任经验交流会，为新学期各项工作的顺利开展奠定了坚实的基础，为今后更好地开展班级工作提供了取长补短的平台。我们将以本次交流会为起点，凝心聚力，静心教书、潜心育人、用心做好班主任，以更加饱满的精神躬耕教坛，打造出更加优秀的班集体，为创造兴泰实验学校更辉煌的明天携手奋进，扬帆起航！
主编:牛和泉
责编:杨增强
撰稿:冷建财
审稿:唐吉全