为切实提高我镇教学教研水平，深入学习“新课程标准”及“新教材”的变革方向，镇中心于8月30日上午召开语文、数学、英语教学教研活动，以此来促进教师的专业发展，提高教师的实际教育教学能力。
语文学科教研会议
黄玉君主任首先为我们分享了以“2024年秋季小学新教材内容整体变化与一年级教学”为主题的学习内容，她强调了经过三次重大教育改革，新课程标准的注重点已从“育分”转变为“育人”，新修订教材经过进一步调整优化，以便更好落实学习任务群精神，其最核心的变化是将教学指向集中到“语文核心素养”上。此外，她还根据一年级教材修订的具体内容从“汉语拼音”、“识字写字”、“评价方法”等方面为一年级语文教学提供一些新思路。
之后，张佩燕主任以“四注重，两坚持”为切入点，介绍了高年级语文教学经验方法：一是注重激发学生学习兴趣；二是注重读写结合，学习相关表达技巧以提高习作表达能力；三是注重因材施教，制定个性化教学计划满足不同学生需求；四是注重师生关系的建设，营造亦师亦友的和谐关系。此外的“两坚持”分别是“坚持以教学目标为导向，依托课后题进行语文教学”、“坚持正面评价原则，多鼓励与表扬学生，激发学习积极性与信心”。
谢庆华校长对本次语文教研教学交流会议做出总结，他表示新学期开始，老师们应多关注教材变化，在课堂上做到“精讲多练”、“合理拓展”，要注意“以课带读”，培养学生良好的阅读习惯。此外，他从以下五个方面为教师们指引了方向：一是深化教学改革，吃透教材标准，制定恰当的教学计划，加强学生能力；二是优化课堂结构模式，“以生为本”培养学生综合素质能力；三是“多鼓励少批评”；四是激发学生阅读兴趣，打造书香校园；五是加强基本功训练，养成良好习惯。
数学学科教研会议
张惠惜副校长首先回顾了过往的教学常规活动以及其对提升教师教学水平带来的良性影响，接下来介绍了数学这一学科的具体教学任务要求，强调了关注学生的核心素养发展，做到“提质升效”，注重“全面发展”，教师要运用好课堂活动中的小组合作学习环节，借此培养创新精神，提高学生的逻辑思维能力。
邱楚娟副校长分享了低年级实践教学的做法与感悟。她从“教师情绪自我调控”、“多提问多学习，共探讨促提升”、“抓好课堂常规工作，精心设计课堂教学”、“做一个受欢迎的老师”等方面阐述了自己的观点，特别是在数学授课过程中，教与学生化“新”为“旧”、化“整”为“零”、化“难”为“易”、化“隐”为“显”的转化方法，可以提高学生在解决问题时的信心，提升解决问题的能力。
黄金副主任分享教学经验，从“启发性教学的重要性”到“注重基础知识，培养逻辑思维能力”再到“尊重个体差异，鼓励合作学习”，他表示要联系生活实际来教授数学知识，对学习有困难的同学给予更多关注与指导。
黄少娜副校长为我们介绍了一年级教材改革情况，依据“小学数学学科新教材培训活动”内容对各年级如何在教学中创造性地使用新教材提出相应的建议：一是让学生亲身经历实际问题，化抽象为具体，促进学生理解；二是教师要做到“以学生为主体”，让学生积极探索，勇于创新，乐于实践；三是要采用适当的呈现手段帮助学生学习“数学探索活动内容”。
英语学科教研会议
钱淑宜副校长作为本次三饶小英团队会议的主持人，汇报了上个学期所开展的一系列英语活动和比赛。特别是"妙趣横生，"阅"读越精彩"的绘本朗诵比赛在从中山来支教的徐淑萍老师的指导下顺利开展，这是三饶小学英语教师带领乡镇学生探索美妙的英语绘本世界的初步尝试。她也鼓励教师自己多参加各种比赛和教研活动，高度肯定了上学期荣获县英语教师说课比赛第六名的黄韩慧老师，用她积极备赛、虚心钻研的经历鼓励其他教师抓住机会、奋发向上。
林泽娴老师传达潮州市小学英语新教材培训的相关精神，从课程理念、课程内容的变化，再到培养学生核心素养、为中国育英才的目标，林老师简明扼要地概括了教材的"新"以及教师所必须要有的"变"，让在场老师对"未知"有了些许的感知，能更有准备地投入到新学期的教研教学中去。
黄玉笋老师接着林老师的分享，对教材的变化以及可以有的对策作了更具体的分享。黄老师提到"问题链"的设置对于串联单元教学内容、引导学生回答单元问题起到重要作用，也提到了"学段衔接""从长远目光看教学"的重要性，鼓励教师尤其是低年级的老师丰富学生的语言输入、加大听说训练、引导学生培养良好习惯，比如大声朗读、注重泛读等。
黄韩慧老师对上学期说课比赛的获奖经验作了宝贵分享，她指出，教学设计应该围绕新课标理念开展，还应该突出自己的亮点，课件的制作也需要考虑简洁与新颖。
到场老师针对自己教学面对的难题和困惑分组进行了讨论和交流。钱淑宜副校长也认真倾听了一线老师们的心声和期待，表达了自己对三饶小英团体的欣赏和信任，鼓励每位教师"全力以赴"，为三饶小英的正向发展"添砖加瓦"。
碰撞交流展风采，集思广益促提升。本次集体教研活动的开展，提升了教师的个人基本教学素养，坚定了课堂教学改革的信心，促进了教师的专业化成长。我镇教师将继续提高集体教学教研实效，发挥集体的智慧和力量，以饱满的工作热情、严谨的工作作风，提升教学质量，潜心研修，且思且行！
文稿:张文欣 黄玉笋
编辑:张文欣
一审:张惠惜
终审:谢庆华
