“一片冰心育桃李芬芳，满腔热情为杏坛耕耘”。为促进工作室教师稳步扎实成长，夯实驾驭课堂教学的基本功，提升工作室教师队伍的整体素质。2024年8月30日，吴丽丽科学名师工作室全体成员相聚云端，参加了“落实课程标准，培育核心素养，做好科学教育加法”的主题教研活动。
本次在线教研由课程教材研究所联合北京西城教育研修学院，以小学科学（二年级）《从自然世界到人工世界》单元整体教学为例，通过课例观摩、单元说课、课例研讨、在线互动交流等方式，呈现教研团队如何深入学习、领悟2022版课程标准理念，并将培养学生核心素养落实到教学中的研究过程。
本次网络教研首先由北京小学的王婷婷和孙雨晨老师带来课例观摩《自然世界与人工世界》和《不断发展的人工产品》，以单元整体教学为例，将工程与技术思维融合，落实科学课程标准，培育学生核心科学素养。
随后王婷婷和孙雨晨老师进行了从《自然世界到人工世界》单元教学设计与课例解读，两位老师以培养学生核心素养为落点，紧抓课程标准理念，探讨如何利用多种教学策略提升课堂实效，使学生在玩中学、做中学、创中学，在教育“双减”中做好科学教育加法。
课例研讨环节，现场专家教师高云峰、喻伯军、金娜、范颖、王婷婷和孙雨晨从跨学科、项目化和大单元教学等方面，进行交流和研讨，对于如何提升学生科学观念，如何落实科学素养进行了深入的探讨和交流。
最后，在线上互动交流的环节，连线了全国部分地区的小学科学教师教研员代表参与互动答疑。
本次活动工作室全体成员参与并认真聆听。
“一个人可以走得很快，一群人才能走得很远”。教师个人的专业化发展，离不开整个集体的研讨、分享。而研讨的过程是集体学习、研究、实践的过程，是教师专业素养提升的过程。一节课，因用心研磨而散发出无限的魅力；一位教师，因丰富的磨砺而让生命绽放出绚丽的光彩。
图文：郭英英
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审核：闫春燕