2024秋季学期开学在即，为准确把握新教材的指导思想和教学方向，践行新课标理念，落实学科核心素养培育，提升教师教育教学能力。8月30日，田村学区语文学科教研组精心组织，积极筹划，开启了新学期的教材解读及培训活动。
一年级语文老师郜首霞老师从“一年级语文教材的主要内容”、“一年级教材修订的总体原则和思路”以及“整体教学建议”三个方面进行了详细的教材培训。老师们在教材解读中明确了本次教材修订的背景，了解了教材的修订要点。
二年级语文老师陈艳芹老师首先讲述了教科书编排的基本结构，强调了教科书选文贴切了儿童生活，既富有审美价值，又富有教育价值。接着从“识字与写字”、“阅读与鉴赏”、“表达与交流”三方面入手，深入浅出地提出了自己的教学建议，特别是对于学生习惯的养成、语文基础知识的掌握提出了自己的策略方法，令老师们受益匪浅。
三年级语文老师孙兰超老师对三年级上册教材进行了解读与分析，明确指出从三年级开始，语文教科书每个单元设有“导语”，老师们要在单元导语中明确语文要素。孙老师重点分析了本册书中每单元的语文要素和教学建议，强调老师们要在单元教学中落实语文要素；在语文园地中强化语文要素；在单元的“词句段运用”和“习作”中引导学生运用本单元所学方法。
四年级语文老师李洋老师围绕四年级上册语文教材进行了详细而又系统的解读，围绕“人文主题”和”语文要素”等方面展开阐述，抓住“想象”、“观察”、“提问”三个关键词，提出了使用教材的具体建议，让教材的“好教”转化为“教好”。
五年级语文老师马文静老师对教材进行了分析与解读。马老师首先带领老师们学习了2022版新课程标准中的指导思想，明晰了教科书的编写是紧紧依附于新课标来进行的。接着梳理并分析了五年级上册语文教材的编排结构特点及教学建议，让大家又一起温习了如何落实新课标，用好新教材的各种策略。
六年级语文老师汤君老师从教材结构、教材编排、教学目标、教学重难点、教学措施几个方面对六上教材教材进行了全方位的解析。汤老师指出：小学语文要关注精读课文、略读课文、课外阅读三位一体阅读教学体系进行教学。针对阅读策略单元、习作单元的教学，汤老师作了系统的分析，特别强调学和用的结合。
本次教研活动切实提升了教师们整体把握教材、解读教材的能力，相信老师们将以本次解读教材的活动为契机，为新学期的教学注入活力，努力提升自身教学技能和本领，在专业化成长的路上实干前行，蓄势成长。