集体备课凝智慧，共同研讨促成长——龙门教育联区数学集体备课纪实

龙门教育联区教研室制定了备课实施方案，明确了实施大教研、大单元备课的思想。方案依据课程标准，制定适切目标，教师的教育观应该以学生素养为出发点，立足时代发展，丰富教学内容。要对整本教材有个统领的学习，把握新课标、新教材、新的教学理念，面对新的挑战，老师们要先行，要多学习，把握新教材的落地，提升自己对教材的理解和把握。

    一年级数学备课组围绕 2024 版秋季新教材展开了深入的集体备课教研活动。在此次活动中，老师们首先重新学习新教材培训内容，对新教材的编写理念、结构体系以及教学重点有了更深刻的认识。认真研习课标教材成为活动的重要环节，老师们仔细分析教材中的每一个知识点，探讨如何将课标要求与教材内容有机结合，以更好地引导学生掌握数学知识。在积极研讨教学方案的过程中，老师们各抒己见。针对不同的教学内容，大家提出了多种教学方法和策略，并对教学中的难点问题进行了深入探讨，共同寻找有效的解决方法。通过这次集体备课教研活动，一年级数学备课组的老师们不仅提高了对新教材的理解和把握能力，也在交流与合作中提升了教学水平。大家一致表示，将把集体备课的成果运用到实际教学中，为学生提供更加优质的数学教育。

     二年级数学备课组总结了上期学习经验，集体研讨了提高计算能力的策略，以便在新学期帮助学生养成良好的计算习惯，提高计算能力。接着，老师们制定了每个单元的学习目标和单元课时安排，考虑到本期教学时长短，学习任务重，老师们对本期教学内容逐一进行了讨论交流，对本期重难点知识点有了方向性的把握。组内教师制定出本期将要开展活动的初步计划，立足学生发展的角度多元创设设置活动内容。

    三年级备课组，先结合教学进度和课程要求，确定了备课主题与范围，把本年级的前   三单元和关键知识点作为备课主题。在备课过程中教师们围绕教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面进行深入研讨。大家分享自己的教学经验和教学资源，提出问题和困惑，共同寻找解决方案。在交流中，教师们充分发表自己的观点，尊重他人的意见，形成了良好的研讨氛围。经过充分的研讨和交流，形成了统一的教学设计、教学课件等备课成果。

    四年级数学老师对上册教材进行了精细研讨、深入交流，研课标之理，品教材之妙，磨教案之行，悟教学之法。在充分研究新课标和教材的基础上，针对前两个单元进行了单元备课——《大数的认识》《线和角》。备教材，备教法，备学生，备练习，剖析教材中的重难点，让核心素养实实在在的落地课堂。

    五年级数学备课组，首先，由刘洪彦老师结合新课标对单元教材进行分析，她主要从教学内容、教学目标、教学重难点、教学措施、课时安排及教学中应注意的问题等方面进行分析。然后每个老师根据课标要求和自己对每个信息窗的理解，结合课时目标在每个课时后设计丰富的习题，以巩固所学知识，培养学生的解题能力和逻辑思维能力。在课程设计上，注重学科间的融合与渗透。将数学知识与现实生活紧密结合，让学生在解决实际问题的过程中，学会运用所学知识。同时，还渗透了德育教育，培养学生的社会责任感和价值观。

      六年级数学教师备课以学生素养为出发点，立足时代发展，丰富了教学内容。备课内容密切联系社会生活和学生生活实际，用富有时代气息的鲜活内容，以学生喜闻乐见的方式，创新教学方式，联通课内课外。秉承以上理念，六年级数学老师按照分工，独立备课后，经过大家集思广益，精益求精，再通过课堂实践，不断完善。

    8月30日下午，数学各年级组互相分享了各自的集体备课成果，老师们实现了资源共享。在交流中教师们纷纷踊跃发言，不管是经验丰富的老教师还是年轻的新教师，都积极地把自己融入到讨论的氛围中，针对备课主题，结合课标、教材特点、认真研究，最后整合大家的教学智慧，达成共识。