夏日光，秋意藏，秋高气爽共奋进，济济一堂开新章。为更好地推动项目化学习的研究与实践，2024年8月28日，丛台区教育科学研究室在连城小学，举办丛台区小学项目化案例展示暨名师论坛活动。
丛台区吝方叶名师工作室成员任祯贞、李艳艳两位老师，在本次活动中进行了案例分享。
领导致辞
丛台区教体局领导程瑞清为活动致辞。她说明了丛台区教体局开展义务教育项目化学习示范项目的背景和重要意义，对我区在项目化学习方面所做的理论研究与实践探索给予了高度肯定，并指明了未来努力的方向。
项目化学习优秀案例分享
工作室成员学步桥小学的任祯贞老师作《走进桥文化 感受中华情》项目化学习案例分享。此项目是以“桥"为主题的跨学科项目式学习，跨越学科的界限，学生不仅能够深入了解桥的历史、文化和技术，还能在实践中提升学生的综合素养和能力水平。这一项目化学习方式有助于培养学生的自主学习和终身学习的习惯，同时也为学生提供了一个展示自我、实现价值的平台。此外，该项目还有助于增强学生的文化自信和民族自豪感，让他们更加珍视和传承中华优秀传统文化。通过与其他学科的融合学习，学生还能够培养跨学科思维和综合能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。孩子们循着“桥”的足迹，开展项目化学习，一起探索创作，一起分享传播，创造美好！
工作室成员曙光小学的李艳艳老师作《遨游汉字王国，探索汉字文化》项目化学习案例分享。此项目从整体上把握教材,以任务为驱动,融合多学科，以优化的过程性评价系统指导,让学生学生主动发现问题，然后，每个小组以汉字探究为主线，搜集字谜、汉字故事、汉字的起源、汉字的演变等资料，整理分析，感受汉字之趣,探寻汉字溯源;并通过准备有关汉字的书法书法、扇面、剪纸、篆刻等艺术作品,深入了解中华优秀传统文化。通过PPT讲解、手抄报展示和字谜互动活动，感受汉字的魅力，了解中国历史，建立文化自信。
领导总结
邯郸市教育科学研究中心小学语文教研员赫伟娟老师被丛台教育人对项目化学习的热情所感染，并提出项目化学习要让学生在学习中思考，思考中解惑，解惑中收获。老师们要勇于突破，不断前行。项目式学习将能在培养学生核心素养和综合能力方面发挥更加重要的作用。
区教研室负责人石琰对本次项目化学活动进行总结。石主任肯定了我区在项目化学习工作取得的丰硕成果，同时对未来的发展提出了宝贵的建议：一是加强顶层设计；二是坚持统整推进；三是夯实过程管理。
本次培训鼓励更多的教师尝试项目化教学实践，也希望教师们在实践过程中不断“迭代”，深度学习，勇于实践。盈盈烛火指引归路，点点星光照亮前途。愿我们踔厉奋发守初心，研砺奋进向未来。