八月的风，轻轻吹过，带走了一夏的热烈，开启了秋的温柔。八月的“2024年怀化市义务教育新课程新教材（小学科学）骨干教师培训”开启了怀化市科学教师新学期快乐和收获的旅程！
为落实新课标新理念，提高教师对新教材的理解，切实做好即将到来的新教材使用工作，近日，怀化市教育局举办了“2024年全市义务教育新课程新教材骨干教师培训”活动。本次活动旨在研究和推广新教材的使用，提升教师的专业素养，进一步学习新课标的教学理念与核心思想，推动课程改革进一步深化。
在怀化市芷江县教育局科学教研员何黎明老师妙语连珠的介绍中，怀化市科学骨干教师们迎来了首位重量级专家---华中科技大学附属小学朱映晖老师。
朱映晖老师在讲座一开始就和在座的各位科学老师分享了他归纳的“找准方向、认清事物、思考策略”的十二个字理念，并且从“目标：练脑与育心、逻辑：观察与描述、策略：信任与喜爱”三个方面总结了他对于科学教学的深刻理解。
接下来的《教科版<科学>新教材培训会》的讲座中，朱老师从“1、教科版小学《科学》新教材的理念与特色2、一年级各单元教学解读3、起始课里的信任、信仰和信条”三个大方面娓娓道来，让大家理解了“新教材新在哪里；一年级新教材如何教；起始课怎么上才有意义”。朱老师的课程干货满满，给与了我们很多科学教学细节上的指导，让大家对于新教材教学有了更多的把握和信心。
朱老师还以《我和自然交朋友》为例详细介绍了他在起始课上如何和学生交朋友，成为了朋友，才能让孩子们“亲其师信其道”，才能激发孩子们学习科学的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”。
一上午的时间太短暂，意犹未尽的老师们还迫切的希望和朱老师多交流多请教，怀化市锦溪小学马雁玲老师、怀化市宏宇小学黄瑜老师和怀化市会同一完小黄艳梅老师作为代表就各自感到疑惑的问题与朱老师进行交流，朱老师给与的专业细致的解答再次让大家感受到了专家的魅力，也获得了更多的指导。
经过中午短暂的修整，激情满满的科学老师们有幸迎来了我们自己的专家---怀化市教育局教科院小学科学教研员杨凌老师，她带来的《再读核心素养目标下的科学课程标准》让我们感受到了新课程标准在教学中发挥的重要作用。
杨老师首先从“新时代科学教育的形势”分析入手，引出“我应该怎样做好我的科学教学工作”这一值得所有科学老师思考的问题。怀化市2024年学业水平监测的数据更是让我们心头一震，油然而生的紧迫感让大家体会到了新课程标准在教育教学工作中的重要。
接下来，杨老师与大家分享了“教科版新教材整体介绍”，杨老师从怀化自身的现有条件出发，与老师们进行了交流。细致入微的杨老师还在科学教育幼小衔接方面如何组织教学和如何激发低年龄段学生科学学习兴趣等方面对老师们进行了有效指导；
从“义务教育科学课程标准（2022年版）的四大突破”和“科学课程实施的教学建议”才是杨老师与大家交流的重点。杨老师与大家一起回顾了新课程标准的发展变化历程及其四大突破的方面，又给大家带来了对课程标准实施教学建议的鞭辟入里分析，尤其是思维目标的撰写是一个让大家记忆深刻也受益多多的方面，在思维目标的撰写上，杨老师提出课时目标综合写，让老师们深刻的感受到这种写法对于理解教学目标和更有效指导教学过程发挥了重要作用。
怀化市锦溪小学舒丹老师也就杨老师的讲座内容与大家分享了她的实践教学心得《核心素养下的科学教学策略》。舒老师从她执教的课程《温度不同的物体相互接触》中与大家分享了她在备课和教学过程中如何落实新课程标准和推进学生核心素养的培养。在座的教师们对于舒老师接地气的分享赞不绝口。
专家们的讲座结合单元案例和具体课例，深入剖析了新教材的核心理念和教学实践意义，详细解读了教材中每个板块的设计理念以及板块间衔接的逻辑关系，并为教师们提供了科学合理的教学课时建议，教师们共享了一场充实而营养满满的知识盛宴。
明方向而躬行，观群星而奋进。内容丰富、视角多维、贴合实际、针对性强的培训引领怀化市科学教师教学新方向；通过培训，教师们不仅了解了新教材之变，深研缘何而变，也更有信心将此种变化有效融入新学期的课堂教学，我们将努力落实新理念、掌握新教法、用好新教材的有效途径，继续尽心打造高效、互动、共进的课堂环境。