GAI赋能 震撼全场
——2024年阳江市专职教研员能力提升培训第三天下午
为促进阳江市教育高质量发展，推进数字赋能教学改革，进一步提升全市教研员数字素养和探索人工智能等新技术助力教师发展的路径，2024年8月29日，市教育局特邀了广州市天河区教育局党组成员、二级调研员、广州市教育系统首批学术创新团队（区域教研）负责人张伟春副局长为我们带来了《GAI何以赋能教学教研数字化转型》的精彩讲座，从多个视角让我们深刻地领悟GAI何以赋能教学教研，给我们开启了一场旨在塑造未来教育的研修之旅。
下午，张局长继续上午的”教学五问“话题，利用李松林老师“素养导向的深度学习”知识图式，再用Kimi AI 为我们演示了教材分析和学情分析的具体案例，并邀请学员进行上台展示，体验GAI赋能教学的过程，让学员们对驾驭GAI充满信心。接着，张局长展示了几种典型的教学模式，用毛泽东选集里的话“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题”勉励我们，一定要紧跟时代的步伐，深入学习，提高自身的专业素养，让我们坚信“数字素养，就是一场共同践行”。然后，张局长请小组代表分享了在国家中小学智慧教育平台学习《数字素养与技能提升》课程后的感受和心得，学员代表们纷纷道出案例的内容和自己的切身体会，深刻认识到数字技术在教研和教学中的重要性和应用潜力。
紧接着，张局长邀请学员代表共同探讨，从“从西游记看素养”这一独特的角度带领我们重温新课改背景下义务教育的三大培养目标和基本原则，并指出要培养学生的核心素养必须在知识技能的基础上进行学科实践，让学生学以致用。张局长让大家观摩了怀集县“震撼课”的实践实录，从视频中我们看到了老师、学生、GAI智能体的对话与碰撞，真正感受到“让GAI震撼我，我震撼GAI”。GAI的应用在思想、方法、模式和策略的闭环中助力教育管理和课堂教学，数据也表明GAI赋能的课堂教学属于对话型，学生表现很活跃。GAI赋能的课堂教学尊重学生的选择权及体验感，学生能通过生活发现问题，解决问题并形成学习运用知识的认知体系，在这个过程中强化了师生的跨学科意识，文化素养及科学素养。
最后，张教授对“震撼课”进行小结，从“震撼课”的内容框架、实施理念、实施策略、育人原则等方面阐明了GAI赋能的课堂教学如何实现。一堂“震撼课”，应该要以学习者为中心，以知识为基础，伴随评价，致力于共同体建设，通过GAI赋能的，这是一堂“好、很好、非常好”的课，这样的课堂才是“教学五问”的答案。
这样一场令人震撼的讲座，促使我们以开放的心态去接纳新知，以批判的眼光去审视现有教学模式，以创造的精神迎接AI时代下的课程改革挑战，最终实现让学生青年一代更加主动地学，让教师更加创造性地教!
教研路漫漫亦灿灿，这是一场永不停歇的挑战与成长之旅，勇敢迎接每一个难题，责任在肩，我们也应该是那个震撼GAI的人！
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图文：第八、九学习小组