2024年全区小学数学暑假“大讲堂”活动于8月29日上午在临沂第八实验小学四楼会议室举办。本次活动旨在深入贯彻落实《关于深化教育教学改革 全面提高义务教育质量的意见》文件要求，围绕学生核心素养的培养，以新课标理念为指导，致力于通过课程实施的创新和优化，提升教师对现行教材的深度研究和运用能力，全面提升教学质量与学生的综合素养。
活动的主题为“践行结构化教学路径 提升常态课教学品质”，这一主题聚焦于小学数学教学中的实际问题，探索如何通过结构化教学路径优化常态课堂教学，提高教学效率和质量。
培训活动安排紧凑而充实，共分为三个主要部分。首先是王永胜老师的名师报告，题为“小学数学‘结构化’教学的实践与反思”。王老师作为沂堂中心小学副校长、省特级教师及齐鲁名师，他的报告分享了关于结构化教学的独到见解与实践经验，深入分析了如何通过结构化的教学设计和课堂组织，提升学生的学习兴趣和思维能力。
随后，张维政老师在经验交流环节，详细介绍了“讲练根植素养，引领思维远航”的教学理念，强调在日常教学中通过有效的讲解和练习，帮助学生扎实掌握数学基础知识，同时培养学生的数学素养。现场实操部分则着重于习题的分析及讲解，通过现场互动和示范，教师们得以实际观摩和体验如何将理论应用于课堂教学中，提升自身的教学技能。
由李绍平老师讲述，主题为“数学素养测评框架视域下小学数学习题设计”。李老师从数学素养测评的角度，分析了当前小学数学教学中的常见问题，并提出了改进建议。她还现场展示了如何通过习题提升学生的解题思维能力和数学素养，进一步激发了教师们对习题设计和教学创新的深入思考。
最后一个环节是由陈雪丽老师进行的“活动总结”。在总结环节中，陈老师对本次培训活动的各个环节进行了回顾和点评，肯定了参会教师的学习态度和积极参与的精神，并就如何将所学应用到实际教学中提出了建设性的建议。她鼓励教师们在日常教学中继续践行结构化教学理念，不断提升教学品质，推动全区小学数学教育水平的整体提升。
提升教学质量不仅仅是通过教什么，还在于怎么教。作为一名小学数学教师，只有不断学习和反思，才能适应教育改革的新要求，推动自身专业成长与发展。将所学所思融入到实际课堂中，不断优化自己的教学方法，提升学生的数学核心素养。我将把此次培训所学运用到日常教学中，努力提高自己的教学水平和学生的学习效果，为学生的数学素养提升贡献自己的力量。