教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。
在李明强校长的带领下，由谌业强老师组织，综合组全体教师认真学习研讨。
首先是焦铭老师的课题《PERMA理论：学校幸福教育的初探》。焦铭老师对于高中生心理问题的客观分析，阐述了如何引导学生走出心理困境，并对教师的语言艺术作出正确的指引。
第二位是张凯老师，他的讲座题目是《高中美术—绘画基础模块教学的研究》
在教学过程中必须做到少、精、透的讲解，从模块教学中培养学生学习迁移的能力，中国道家思想中有一生二，二生三，三生万物的理论，这也十分巧合的贴近素描课的教学思路。
一、简单的物体的分割精细化教学，复杂的物体概括几何化教学，就是素描教学要解决的问题。为了更有利于学生的接受，把简单物体的教学分割成多个教学模块一点一点的精细讲解就是我们教师要做的功课。
二、色彩的基础知识：认识色彩并感知色彩，即固有色彩和主观色彩。
通过这次学习激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让名师讲堂活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!