为推进我校数学教师队伍建设，促进教师专业成长，培养高素质教师队伍，推进我校数学学科教学改革，提升我校小学数学课程实施质量，于2024年8月29日开展了数学集体备课活动。
具体要求
1、充分利用集体智慧：在备课过程中，充分利用集体智慧，让每个备课成员都有机会参与讨论和决策，共同探讨教学难点和解决问题，以便更加全面地制定备课方案。
2、坚持问题导向：在备课过程中，坚持问题导向，针对课程中的难点和问题，开展深入讨论，共同研究解决方案，以便更加高效地解决教学难点。
3、积极共享备课成果：在备课结束后，积极分享备课成果，汇总备课方案和教学资源，以便其他教师也能够受益，并且不断改进备课方案和教学方法。
课程纲要培训
备课之初，李长彬、邢亚妮两位数学教研主任对新学期数学教学工作进行了安排部署，从备课（单元备课、课时备课）、听评课、理论学习、作业布置与批改、教学反思等方面传达了教师业务基本要求，并重点从课程纲要包含要素、怎么编写、如何编制课程目标等几方面对老师们进行了课程纲要的培训。本次培训，各位老师认真倾听，仔细记录，收获满满！
接着，以年级为单位分组，各组老师们聚在一起商量讨论如何修改课程纲要，研讨活动中，针对每位老师的课程纲要提出优点、缺点及改进建议，统一了编写体例及要求，对普遍感到困感的问题展开了研讨，最后请各年级代表分享了他们的最终成果。
单元备课展示研讨
接下来各组以各年级上册第一单元为例，进行了单元整理解读、课时解读、作业本解读，接着各组对教材进行解读，了解知识点的分布情况以及前后的联系，共同讨论如何合理划分课时，组内教师进行说课交流，其余各位教师对此进行评议，共同探讨修改方案。大家激烈讨论、交流后，根据分工按要求完成了教学设计。本次活动凝聚了集体的智慧，展现了团队的力量，老师们打开了教学思路，加深了对教材的理解和把握，在今后的教学中有了更多的思考。
“众人拾柴火焰高”，各位老师凝思聚智，在集体备课上分享各自教学经验所得，各位老师也从自身疑惑、学生学情、教学方法建议等几个方面进行了交流，在相互交流、碰撞与冲突中蹦出“思想的火花”。教育从来就不是一蹴而就的事情，希望我们每位教师都能有一颗坚定的心走在教育的路上。教育教学工作犹如攀登高峰，路上有荆棘也有风景，但我们扎根于这个伟大的国度，无畏于考验的淬炼，因为这是我们的梦想之地，从心出发，路在脚下，智慧在你心里！