未觉三夏尽，时序已新秋。为助推新课标新教材落地实施，帮助一线教师把握新教材的内容，理解新教材特色，落实课程标准的要求，将课标理念转化为教学实践。8月29日上午，朝阳市小学英语新课标新教材培训活动在龙城区第一实验小学举行。本次培训由朝阳市教育局、朝阳市教师进修学院主办，外语教学与研究出版社协办，龙城区第一实验小学承办，朝阳市教师进修学院小学部英语教研员谭莹老师主持。全市各县（市）区教研员及英语教师共计350余人共同参加。此次培训宛如一场及时雨，为新学期即将开启的英语新课程教学提前注入了新能量！
本次培训共分为三大部分：小学《英语》（新标准）修订版教材解析及教学建议、小学《英语》（新标准）修订版教材单元解读及课例评析、小学《英语》（新标准）修订版教材配套资源及服务体系。
龙城区教师进修学校小学英语教研员孟老师与龙城英语教师40余人在这场知识的盛宴下共同汲取新知。
本次培训请来了大连教育学院小学研训中心于业宏主任，于主任是正高级教师，辽宁省特级教师，教育部“国培计划”培训专家，教育部“中小学幼儿园教师培训课程标准研制—义务教育英语学科教学”项目组专家，外研社《英语》（新标准）小学修订版教材编委。
教材解析及教学建议
第一大主题中，于业宏主任为我们介绍了新课标指导下教材的设计思路、编写理念、教材特色、基本体例，以及教学建议，帮助参会老师对新教材的整体情况的认识进一步加深。
于主任剖析了新课标引领下外语学科的育人目标，结合新教材的单元结构与活动设计，为老师们详细解读了教材中每个板块的设计理念以及板块间衔接的逻辑关系，并用具体单元作为范例，阐释了教材语篇设计的特色与亮点，并给出了相应的教学建议。她强调，英语教师要结合英语教学的新挑战与新使命，汲取人类文明成果，引导孩子们用英语讲好中国故事，迎接新时代的挑战，培养引领未来发展的人才。
教材单元解读及课例评析
第二大主题中，于主任以三年级上册第一、第四单元为例，详细介绍了教材单元框架以及教学建议，并进行了课例分析。
于主任从单元目标设定、教材内容分析、核心语言梳理、主题引领和意义挖掘、课时划分等多个方面阐述了新课标背景下单元整体教学的设计思路与实施方法。
教材配套资源及服务体系
第三大主题中，外研社的老师向我们介绍了教材的配套资源和相关服务。
活动最后，谭莹老师进行了总结发言。首先对专家的莅临和外研社的大力支持表示衷心的感谢。谭老师提到，本次培训会的举办具有重大的现实意义，希望教师们能够利用这一机会，深入理解教材，把握立德树人的教育理念，不断更新教学观念，提升教学质量，确保新课程标准理念在教学中得到有效实施。
培训的收获与感受
谋在“新”处，落在“实”处。只有理论与实践相结合，才能更凸显其价值。培训中，于主任的细致讲解，让我们真真切切地感受到了生动鲜活的新教材单元整体教学的特色与亮点，我受益匪浅。以下是我的一些心得体会：
一、新教材的特点与亮点。
新教材注重语言的实用性和情境性，通过创设贴近学生生活的真实语境，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，能够提高学生的积极性。
二、文化意识的深入渗透。
新教材中，加入了更多对于中国传统文化、特色体育活动、中国名人故事、中国饮食文化等的学习，增强了学生的文化意识。
三、教学理念的转变。
培训过程中，我深刻体会到教学理念更新的重要性。传统的英语教学模式侧重于语法讲解和词汇记忆，忽视了学生语言运用能力的培养。而外研版新教材则倡导以学生为中心，注重学生主体性的发挥，鼓励教师采用任务型教学、合作学习等多种教学方法，激发学生的学习动力，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
从“新”出发共研新教材，向“新”而行齐探新课程。此次教研培训是智慧与创新的碰撞，是理论与实践的磨合。感谢这一天的相遇与相知，让我们圆满的完成了小学英语新课程的探索之旅。期待在这次培训活动后，我能把学习到的新课标、新理念、新方法融入到新课程中，使新学期、新课堂更加鲜活，有温度、有深度、有广度！