聚焦新教材 践行新理念——临高县2024年秋季义务教育统编新教材初中语文教师全员培训
为提升教师应用统编教材(修订版)的能力，不断提高课堂教学质量，不断提高教师的专业素养和业务能力，2024年8月29日下午15:00时，临高县教育研究培训中心在海南临高第二思源实验学校二楼会议室组织开展义务教育阶段统编教材(修订版)初中语文学科教师全员培训活动，会议由临高县教育研究培训中心中学教研室王宏主任主持，全县初中语文老师参加此次培训。
在培训活动的序幕拉开之际，王宏主任向全体初中语文教师提出本次培训的要求：希望全体教师把握此次宝贵的学习契机，静心倾听，潜心钻研新教材，深入理解新教材的编写理念、内容结构和教学要求，切实提高教学水平，为学生们带来更加优质的教育体验。
主题讲座
王兰妹：2024年秋季义务教育语文七年级教材的变化与思考
王兰妹老师对七年级语文新教材的修订原则、修订理念和阅读部分的“变”与“不变”进行了细致解读。在谈及阅读部分的革新时，王老师指出，虽有诸多创新之处，但亦不乏对经典教学理念的坚持与传承。她认为，“变”在于引入更多元化的阅读材料与教学活动，以激发学生的阅读兴趣与批判性思维能力；“不变”则体现在对语言基础知识的重视与文学素养的培育上，确保学生在享受阅读乐趣的同时，能够扎实掌握语言技能，深化对文学艺术的感悟与鉴赏能力。最后，面对今后如何使用新修订教材进行教学，王老师建议要研读教材、研读课标、基于学情以及大胆尝试，为教师们在新修订教材的运用上提供了宝贵的启示和灵感，激励他们在新教材的探索与应用中勇于创新，追求卓越。
林丽华:整本书阅读教学建议
林丽华老师就“整本书阅读教学”这一核心议题，精心筹备并呈现了一场精彩讲座。她分析了2024版新教材关于整本书阅读的修订和整本书阅读的理论依据，随后，对整本书阅读教学的实践策略进行了详尽阐述，为教师们指明了实施整本书阅读教学的具体路径。她强调，要有效推进整本书阅读教学，关键在于三大策略：一是上好导读“三课”，即启动课、跟进课和分享课，以激发学生阅读兴趣，奠定良好的阅读基础；二是阅读任务推动整本书阅读，以任务此作为驱动力，引导学生深入探索书籍内容，促进深度阅读；三是阅读评价推动整本书阅读，通过及时的反馈与激励，持续推动学生的阅读进程与成效。林老师的讲座内容丰富、见解独到，激发了大家对于整本书阅读教学实践创新的热情与灵感。
谭丽君:语文阅读综合实践教学建议——义务教育语文教材阅读综合实践介绍和教学建议
谭丽君老师以严谨而系统的态度，详尽阐述了教材内容的精髓、教材变化的要点、教学教学的具体要求以及针对教材教学的宝贵建议。她引领全体教师深入探索“综合与实践”的教学理念，通过细致对比七年级语文新旧教材的关键变化，清晰界定了新教材在这一领域所赋予的新期望与要求。基于新课程标准的导向，谭老师精心梳理并展示了七年级上册第一单元与第二单元在阅读综合实践方面的设计构想，这些构想不仅理论扎实，而且操作性强，为教师们提供了一套详尽且具体的综合实践教学实施方案。此举旨在促进教师们对“综合与实践”教学理念的深刻理解与有效应用，进而提升教学质量，实现学生综合素养的全面发展。
潜心学习的面孔
本次培训在王宏主任的精心组织与引领下圆满落幕。王主任在总结时强调，新教材不仅承载着知识更新的重任，更是教育理念与教学方法革新的重要载体。在实施新修订教材教学时，必须深刻认识到学生间存在的个性化差异，提供差异化的学习资源和支持，确保每个学生都能在原有基础上得到发展。此外，王主任还积极倡导构建教师间的合作学习平台，鼓励老师们打破壁垒，共享宝贵的教学资源与实践心得，携手解决教学中遇到的困难。最后，他进一步要求，在接下来的教学工作中务必落实新课程标准要求，全面把握新修订教材内容，细心感悟教材编写意图，在教研中学习，在学习中成长，思行并进，不断进步发展！
学问勤中得，萤窗万卷书。本次活动使教师们深入了解了新教材的编写意图，学习到新的教学思路，将为新教材的使用开好局、谋好篇，让理论知识与实践经验转化为有效的教学行为，更好地为学生构建高质量的育人课堂。相信我县教师将以更加饱满的热情和更加专业的态度，投入到新教材的教学实践中，让新教学理念落地生根。