《3一6岁儿童学习与发展指南》进一步强调:要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需求。
为进一步规范幼儿园一日生活常规，消除各环节的安全隐患，提升保育与教育专业能力素养，2024年8月29日，我园组织全园教职工开展了幼儿园一日生活流程培训活动。
幼儿园一日生活流程
本次培训根据《幼儿园一日工作流程》，围绕入园、晨检与晨间活动；如厕盥洗；餐前准备及早操；教学活动前准备；教育活动；喝水、如厕；早操及户外活动；区域活动；午餐前准备及午餐；午睡；起床、喝水、午点；游戏活动；离园活动等幼儿园一日生活环节进行了深入浅出的解读，在每一个环节、每一个时间段，主班教师和配班教师该做什么、怎么做，结合实际，运用专业化的语言与教师们进行了交流互动，同时也指出了教师在一日工作中容易疏忽的问题，使大家直观地掌握了幼儿园一日生活常规内容，进一步明确了教师的职责和幼儿园一日生活常规的细节要求。
培训中，老师们认真聆听，积极探讨，并针对自己平时在工作中存在的问题各抒己见。
活动的最后，赵老师对本次讲解的内容进行了整体梳理和补充，强调一日生活流程不能流于形式，在日常活动开展中一定要做扎实，落根于孩子。老师们要充分关注幼儿，把握教育契机，把思考权、选择权、决定权交给孩子，以幼儿为本，让幼儿不做成人的提线木偶。老师们更要善于思考，善于发现，注重教育的前瞻性，努力把幼儿培养成为有完善独立人格的人。
本次活动总结
“一日生活皆课程”，幼儿园每天的活动都能体现出教育的价值，相信通过本次培训，老师们更加深刻的了解到一日生活常规的重要性以及其所蕴含的教育价值，对“如何科学而又合理地组织指导好幼儿的一日生活流程”有了更深层的理解。在接下来的工作中，我园全体教师将努力践行这一理念，促进幼儿和谐健康、快乐成长。
编辑：卜冉冉
审核：李冬梅