为了激发学生对数学的兴趣，培养他们的实践操作与创新思维，二里岗小学四年级数学组的教师们匠心独运，设计了一系列融合知识教育、趣味探索与实践操作的暑期数学任务。转眼间，暑假已步入尾声，现在，就让我们一同通过学生们精彩纷呈的作品，见证他们的智慧火花与成长硕果，领略数学的独特魅力吧！
数学小报，创意无限
数学手抄报制作是学生动手实践、自主探索、合作交流学习的重要方式。同学们在制作手抄报的过程中，不仅巩固了数学知识，激发了学习兴趣，还营造了良好的数学学习氛围。
瞧，同学们将有趣的数学知识与绘画相结合，呈现了一幅幅色彩斑斓、书写美观、充满童趣的数学创想思维导图。
一幅幅数学创意小报让我们从学生们的视角感受到他们对数学知识的理解，展示着自己独特的美学。
巧绘书签，趣享数学
书签是穿梭书间的精灵，同学们把四年级学到的知识点提取出来，精美设计成书签，留下读书印记，同时传递数学之美。
小小方寸间，创意亦无限。通过数学书签制作活动，同学们既巩固了数学课堂知识，又提升了创新思维和动手能力，更在数学文化的浸润中感受到数学的乐趣。
植树问题，拓展思维
植树问题一般分为：两端都栽、只栽一端、两端都不栽这三种情况，而后延伸到封闭图形以及方阵排列的问题，在我们的生活中应用非常广泛。同学们，利用用数学的眼光观察现实世界，发现了生活中的各种各样的“植树问题”。
数学日记，悦见成长
数学日记，将数学学习与同学们的生活紧紧联系在一起。是记录，也是梳理，更是反思，总结学习的过程、方法 ，更让同学们良好的学习情感和习惯得以培养。
数学阅读，日积月累
以书为伴，向美而行！同学们的数学热情高涨，纷纷把自己学到的知识记录在读书卡上。从数学阅读中汲取生命的力量，感悟人生的价值，感受美好，感受智慧！爱读书，读好书，愿同学们在数学阅读的道路上，遇见更好的自己！
“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在。”丰富有趣的数学作业设计，不仅能帮助孩子们积累丰富的学习方式与数学经验，还能提升学生的数学素养和综合能力，最终实现孩子们在数学学习上的高质量发展。今后，我们将继续探究特色作业，赋能“生长”，为学生的全面发展种下“发散”的种子，培育“创新”之花，结出“素养”之果。
