为助推新课标、新教材落地实施，提升老师们对课程理念、课程标准以及新教材的理解与把握能力，帮助教师深刻理解新教材编写理念、内容结构、教学方法及评价体系，8月29日，我校特邀请银川市教科所胡明老师、兴庆区教师发展中心马月芳老师进行了分学科指导。
语文组
随着时代的发展，新教材在编排体系、教学理念、内容选择、能力训练等方面进行了全面优化，在守正中体现创新。
马老师指出此次教材编写的几个要点：
1.提升教材的时代性，增加体现时代特点和现代意识的内容；
2.降低教材难度，整合教材栏目，改善拼音、识字编排；
3.落实课标精神，提升语文核心素养；
4.优化教材系统性，完善语文知识能力体系；
5.精校选文文本及注释，确保准确科学规范。
从拼音到汉字、从语法知识的编排与呈现到修辞，从而深入理解语文的本质：以恰当的手段准确传达信息以完成交际合作，通过对语言知识的掌握，提升学生对语言文字理解与表达的修养。
教师应在阅读、实践、反思中更新自己的知识结构，丰厚自己的文化底蕴，提升自己的专业素养，不断生成教育智慧，与新教材共成长！
数学组
胡老师理论联系实际，带领大家研读了新课标和新教材：数学新课标强调核心素养，要求学生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达世界；课程内容结构化，新教材内容进行了整合，体现出整体性和连贯性。
例如，将数与代数、图形与几何、统计与概率等领域的知识有机融合，帮助学生建立起知识之间的联系，形成结构化的知识体系；以大概念、大主题、大单元等方式组织课程内容，突出重点，减少不必要的重复，提高教学效率；注重跨学科主题学习，引导学生综合运用多学科知识解决实际问题，拓宽学生的视野，培养学生的综合素养；评价多元化，不仅关注学生的学习结果，更重视学生的学习过程和学习态度。评价方式包括课堂表现、作业、测验、项目学习等多种形式。
总之，2024 小学数学新教材为我们带来了全新的教学理念和方法。我们将不断探索创新教学方法，努力提高教学质量，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
不负秋光，顺势生长，耕耘播种。通过此次培训，老师们在理论的深度、思维的高度、视野的宽度相互碰撞，彼此交融过程中老师们将带着对新理念、新教材、新实践的热情，秉持初心、深耕细作、蓄力赋能，共同开启兴庆区实验第三小学教育新征程!
编辑：张丹
审核：校长室