为了追寻更美的教育风景，为了心中那一份教育热忱。8.29日上午，2024年小学语文骨干班2组的老师们来到了郁山镇小学进行单元整体教学设计片区示范。本次活动主要是由保家中心校王旬校长和彭水第三小学名师吴成霞老师带队组织。
活动开始，王旬校长就单元整体教学设计做了初步的解释，她希望在座的各年级语文教师都能将单元整体教学融入到今后的教学过程中。
本次活动由彭水第三小学吴成霞老师主持
首先进行汇报的是来自彭水第五小学的彭作梅老师，她阐述到小学语文2组的单元整体教学设计内容选自于统编版小学语文教科书四年级上册第二单元，彭老师将整个单元整体设计理念娓娓道来，从单元的教材分析，学情分析，再到单元要求的横向，纵向联系讲解得十分到位，十分透彻，会场响起了一阵阵热烈的掌声。
接着是来自彭水县第二小学青龙分校的侯开会老师，她带来的是四年级上册第二单元第一课《一颗豆荚里的五粒豆》的单课教学设计，在侯老师的教学设计中，她紧扣主题，紧紧围绕着单元整体设计来进行教学活动设计，重难点突出。
接着是来自彭水第二小学的豆羚老师，她带来的是第二课《夜间飞行的秘密》单课教学设计，豆老师这一课的重点是要求学生学会多角度提问，为了完成这一目标，豆老师设置了四个活动环节，分两课时完成，环节与环节之间环环相扣，相辅相成，逻辑清晰，教学活动过程通顺流畅，教学目标在教学中一一都得到实现。
紧接着是来自龙塘乡小学的魏晓玲老师，魏老师带来的是第三课《呼风唤雨的世纪》单课教学设计，依据单元整体教学目标，这一课重点目标是学会筛选问题，魏老师的教学过程通过让学生提出问题，分析问题，最后再筛选问题，进阶式上升，循序渐进的教学过程讲解得十分清楚明了。
紧接着是彭作梅老师带来的第四课《田忌赛马》单课教学设计，这一篇课文是略读课文，着重在于通过前三课的教学，在这一篇课文中进行整体运用。除了提问题，筛选问题以外，学生还要去尝试解决问题，这也体现了我们一整个单元的教学是结构化式的，而不是碎片化。
最后一位分享的是来自隆鑫希望小学的任桂花老师，她带来的是本单元习作《采访小小动物园》的教学设计，这是本单元第二大任务——表达与交流，任老师通过设计四个活动，由浅入深，创造一个快乐的习作天地。
一路成长，一路修行，感谢郁山小学提供了此次彼此交流的机会，这是一次全新的体验，也是一次快乐的经历，相信老师们将在今后的教学中不断沉淀自我，一直在学习的路上！
